【正文】 (7)讓學(xué)生分角色表演故事。 practice to read Read and P19Read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。 。 、團(tuán)結(jié)友愛的品德。 a game: What’ s missing? 呈現(xiàn)單詞： pen, ten, leg, red, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。 ：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。 :聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。 教學(xué)過程 個(gè)人修改 Step1 Warming up amp。如： Hi, I’ m Sam. I’ m from China. This is my friend, Tim. He’ s a boy. He’ s a student. He’ s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Step2 Presentation amp。 Practice ，學(xué)習(xí)新知（ Let’ s talk） (1)教師：呈現(xiàn) Mr Jones,問： Who’ s he?引導(dǎo)學(xué)生答： He’ s Mr Jones.教師： Mr Jones is a man. (2)學(xué)習(xí)單詞 man,并擴(kuò)展 woman 對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。 Revision a song” Who is she?” a song” Father and mother” ’ s chant: Man, man, who’ s that man? Father, father, he’ s my father. Man, man, who’ s that man? Dad, Dad, he’ s my Dad. talk 根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)： Group leader: Who’ s that man? S1: He’ s my father. S2: He’ s my father. He’ s tall. S3: He’ s my father. He’ s a teacher? Step2 Presentation amp。 作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì) 一． Think and match woman father mother dad mom man he she 二 . Read and match Who’ s that man? She’ s my mother. Who’ s that woman? He’ s my father. 板書設(shè)計(jì) 課后反思 Unit2 My family ’ s learn Who’ s that woman? She’ s my mother.. woman mother mom 第 二 單元 課題 Unit2 My family 主備人 陳照飛 執(zhí)教者 課型 Let’ s spell 課時(shí) 第 3 課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫單詞： ten, red, leg , pen. e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。如 ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。 Step2 Presentation amp。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握三會(huì)單詞和句子。 Step4 Summing up 。 ’ s check:(1)Listen and number：教師呈現(xiàn) P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上 4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。 Step3 Extension amp。 (6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。 Step2 Presentation amp。 I love my family. 3. Make a family tree. 讓學(xué)生制作自己的 family tree, 并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。 chant。并讓學(xué)生體會(huì)字母 e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母 e,讀 /e/的單詞。 如： egg, Ted, hen等。 S4: I’ m from China. Step4 Summing up 。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。 a song “ Boy and girl” . ’ s chant:P8. my friends. 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。 ，鞏固新知 活動(dòng) 1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說 : Mr? is a man. 活動(dòng) 2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如 Yao Ming is a man. and learn (1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片： Look, that is a man. Who’ s that man? Can you gusss? 教師出示答案： He’ s my father. (2)學(xué)習(xí) father,并擴(kuò)展 mother 對(duì)比學(xué)習(xí)。 practice (1)呈現(xiàn) Mr Jones,師生對(duì)話： T: Who’ s he? S1: He’ s Mr Jones. T: Is he a man? S2: Yes, he is. 呈現(xiàn) Miss White,師生對(duì)話： T: Who’ s she?