20xx北京版語(yǔ)文選修第7課燭之武退秦師-wenkub
2022-11-30 04:50:59 本頁(yè)面
【正文】 十五年的歷史。這里的“左氏”，司馬遷認(rèn)為是春秋時(shí)代魯國(guó)盲人史官左丘明，他在《史記今天我們就學(xué)習(xí)選自《左傳》的歷史散文《燭之武退秦師》。 [教學(xué)步驟 ]： 一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)我們看到奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，心中會(huì)油然升起一種崇高感、敬慕感。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《燭之武退秦師》的朗讀磁帶。波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。 ，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。 燭之武退秦師 教學(xué)目標(biāo)： ，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： “貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟(jì)、肆、闕、與” 10 個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn) ]： 《左傳》的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。敬慕那些為國(guó)爭(zhēng)光的英雄。 二、關(guān)于《左傳》 （先讓學(xué)生看文章后面關(guān)于《左傳》的介紹）教師補(bǔ)充： “左氏之傳，史之極也。十二諸侯年表》中寫(xiě)到：“魯君子左丘明懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子史記具論其語(yǔ)，成《左氏春秋》。不僅具有極高的史學(xué)價(jià)值，而且還具有極高的文學(xué)價(jià)值。 總之，《左傳》無(wú)論對(duì)后代史學(xué)和文學(xué)都有極大的影響，在藝術(shù)上的成就令人驚嘆，為后世敘事散文樹(shù)立了典范。)縋 (zhu236。這是晉國(guó)，都城為絳。大軍壓境，鄭國(guó)危如累卵。 秦立晉君（公元前 651 年） 這一年，晉獻(xiàn)工卒，晉國(guó)陷入內(nèi)亂。夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見(jiàn)，厚禮賄賂秦國(guó)，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。 惠公背約（公元前 650 年） 晉惠公借秦國(guó)之力即位后，對(duì)割讓土地之事非常后悔 ，就派大臣丕鄭赴秦國(guó)，以先君之地不得擅許為由食言。經(jīng)曹、宋路過(guò)鄭國(guó)。晉 文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。 因此秦、晉圍鄭實(shí)屬城濮之戰(zhàn)的余波。 2．借助注釋、工具書(shū)疏通文章。能準(zhǔn)確理解和把握燭之武說(shuō)退秦師的原因。但憑三寸不爛舌，說(shuō)退秦伯虎狼兵。 （ 5） 《孫子兵法 不用通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的手段，就使別的國(guó)家放下武器，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界。 也就是說(shuō)我們可以運(yùn)用 朗誦這一方法，走近作品中人物的心境去體會(huì)話(huà)語(yǔ)情境，由此去揣摩作品人物的情緒，解讀他們的思想。 晉文公：（最后一段）冷靜明智、無(wú)奈 學(xué)生誦讀課文，能讀出你對(duì)人物的理解。言短意長(zhǎng)，可見(jiàn)《左傳》之特色。 請(qǐng)學(xué)生翻譯： 若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退 臣之壯也，猶不如人，今老矣，無(wú)能為也已 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也 明確：鄭國(guó)的君臣是一心抗敵的。其一是 “平時(shí)不燒香，臨死抱佛腳 ”， 用得著才來(lái)求 ，人情之冷暖，燭之武不太快活；其二 “無(wú)事不登三寶殿 ”，燭之武知道鄭伯之用意，亦明白 “挽狂瀾于既倒 ”是何等不易，自己就一點(diǎn)不怕么？就一定有成算的把握么？所以先推辭一下，也是為自己留條后路。 但這種答應(yīng)跟荊軻答應(yīng)燕太子丹去刺殺秦王是一樣的悲壯的，你想想啊，一個(gè)大約七十歲的 “老 ”頭子，在這 國(guó)家生死存亡的節(jié)骨眼兒上 去游說(shuō)， 生死完全是置之度外的。 （齊讀品味） 第三自然段 說(shuō)退秦師 此段包含著燭之武退秦師的勸說(shuō)藝術(shù) 燭之武一言使秦穆公背晉親鄭，棄強(qiáng)援，附弱國(guó)；棄舊 恩，招新怨；棄成功，犯危難。先誠(chéng)懇道出鄭國(guó)必亡是明擺著的事，不去怨恨或狡辯，語(yǔ)氣謙卑以 示弱 博得秦穆公好感；審時(shí)度勢(shì)抓住秦穆公心理，亡鄭只對(duì)晉有利，“ 鄰之厚，君之薄也”直 陳弊 端擊中也想稱(chēng)霸的秦穆公的心，也拆穿了秦晉聯(lián)盟的虛偽性。 討論應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣表達(dá)？學(xué)生試讀。因此要讀得平緩而又委婉。 ④“ 且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。 （ 品 讀，齊讀三段） 4． 我個(gè)人覺(jué)得 三節(jié) 開(kāi)頭 ： “夜，縋而出，見(jiàn)秦伯曰 ”，這三處簡(jiǎn)寫(xiě)實(shí)包含了諸多智慧。這一步走對(duì)了，下面的一步才談得上，這是戰(zhàn)術(shù)思維了。 他之所以能成功，全在于
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