一個(gè)這樣的老師北師大版第十二冊(cè)-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 慣上的沖突，懷特森老師不僅教會(huì)我們用新懷疑主義去學(xué)習(xí)，也教會(huì)我們用新懷疑主義去生活，去看待生活中的每一件事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 2 布置預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容，以及生字、詞語的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生不僅從懷特森老師本人的語言、動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)，還注重聯(lián)系我的心情變化我們的行為變化來探究這個(gè)問題。運(yùn)用信息技術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)文本內(nèi)容的重組，為因?qū)W定教提供可能，有利于學(xué)生認(rèn)知的建構(gòu)。 （二）自主學(xué)習(xí)，深入感知課文 出示自學(xué)提示： 1）靜心默讀課文 1。 4 2）思考：在經(jīng)歷的這些事件中，我對(duì)懷特森老師的情感發(fā)生了怎樣的變化請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)畫出來。懷疑 。一 。 (喜歡 ) B可是，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我卻驚呆了：我答的每道題旁邊都打著大大的紅 *！怎么回事我完完全全是按照老師講的 寫的呀！一定有什么地方弄錯(cuò)了。（敬佩） 2）師：為什么會(huì)有這樣的變化呢我們一起看看喜歡的部分。一 。一 。一 。 師：對(duì)，這也是對(duì)第一個(gè)故事的補(bǔ)充說明。（敬佩） B我們把新懷疑主義帶進(jìn)了課堂，令所有的師生受益匪淺。不僅是學(xué)生，老師也受益良多。我們想象一下，當(dāng)時(shí)我還會(huì)對(duì)鄰居說些什么 師：此時(shí)此刻，你認(rèn)為懷特森是一個(gè)怎樣的老師，寫出自己的看法。這樣可以豐富讀者的想象，引起讀者的共鳴，產(chǎn)生身臨其境、烘云托月的效果，尤其在難于正面描寫人物時(shí)，側(cè)面描 寫更有其特殊的功用。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。一 。把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂 。課文學(xué)到這兒，學(xué)生已深深地感受到懷特森老師這種教學(xué)方式里面的價(jià)值，那就不難體會(huì)到懷特森老師是一個(gè)用新懷疑主義帶給學(xué)生一生深遠(yuǎn)影響的老師，這樣學(xué)生對(duì)懷特森老師的認(rèn)識(shí)全面而深
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