《一個(gè)這樣的老師》北師大版第十二冊(cè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 等。崇拜 師：一種崇拜之情油然而生。10自然段） 1）從老師樸實(shí)的話語(yǔ)中，你們都明白了什么或是通過(guò)這件事你學(xué)到點(diǎn)什么 2）學(xué)生充分交流 6 懂得做一名學(xué)生，要有科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的思想，科學(xué)的思維方式，掌握良好的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使書本上的，老師講的那些知識(shí)學(xué)得再好也是枉然。作者概括的描寫，使我們對(duì)懷特森老師的了解更加深入。（ 13段） 句式比較：把正視一詞換成看著行嗎從中你 體會(huì)到什么 7 正視：用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不躲避，不敷衍。（敬佩） C我由衷的佩服懷特森老師，把新懷疑主義帶進(jìn)了生活。 三、學(xué)法指導(dǎo) 師導(dǎo)：學(xué)到這里我有個(gè)問(wèn)題，這后三個(gè)段落看似多余，能否刪去呢 生：不能，它是對(duì)懷特森老師教育結(jié)果的深入描寫。其實(shí)在平日的習(xí)作中很多同學(xué)都用過(guò)，您能結(jié)合自己的習(xí)作舉個(gè)例子嗎 用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫人物是本文寫作上的一大特點(diǎn)。 9 這就是我們所說(shuō)的新懷疑主義，這種新懷疑主義對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響呢老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系懷特森老師教我們前后，我們的學(xué)習(xí)行為有哪些變化來(lái)談。學(xué)會(huì)了新懷疑主義 。一 。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《一個(gè)這樣的老師》北師大版第十二冊(cè) 教材簡(jiǎn)析： 文中所塑造的懷特森老師的形象對(duì)學(xué)生是一種沖突 （ 2）我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了 （ 3）學(xué)習(xí)懷疑、不滿部分 : 1)接下來(lái)又發(fā)生什么事了分角色指名讀文（ 38 自然段），其他同學(xué)認(rèn)真思考，如果當(dāng)時(shí)你就在這間教室里，面對(duì)此情此景，面對(duì)這樣一個(gè)老師，你想說(shuō)些什么 10 2）學(xué)生眾說(shuō)紛紜，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1