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1年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用范文15篇-wenkub

2024-05-30 00 本頁(yè)面
 

【正文】 。 ” 當(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說(shuō) :“ 你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的 !” 就應(yīng)安慰她 :“ 你的情緒,我了解。 八、家長(zhǎng)的期盼和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。這樣就 無(wú)法集中精力上課。 早睡早起,生活有規(guī)律。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。 孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的資料,表現(xiàn)潛力及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。 ” 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從 10 分鐘到 20 分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。 學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)潛力、培養(yǎng)社會(huì)性、構(gòu)成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子務(wù)必努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。購(gòu)買(mǎi)的文具用品 都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走 。 家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子明白上小學(xué)是一件值得光榮的、驕 傲的、高興的事,父母也能夠向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。 四、對(duì)學(xué)生的到校要求:要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。 二、開(kāi)設(shè)的課程有: 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、品德等幾門(mén)課程。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,扎穩(wěn)知識(shí)的根基。 ” 當(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說(shuō) :“ 你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的 !” 應(yīng)當(dāng)安慰她 :“ 你的心境,我了解。 以免發(fā)生不安全事故,學(xué)校是提前 15 分鐘開(kāi)大門(mén),所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。 早睡早起,生活有規(guī)律。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。 孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的資料,表現(xiàn)本事及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。 ” 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從 10 分鐘到 20 分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。 學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)本事 、培養(yǎng)社會(huì)性、構(gòu)成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不一樣于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走 。 家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子明白上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也能夠向孩子講述自我童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。 四、 對(duì)學(xué)生的到校要求: 要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。 二、開(kāi)設(shè)的課程有: 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、品德等幾門(mén)課程。寫(xiě)好 1年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿是有技巧的,接下來(lái)給大家分享 1 年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,方便大家學(xué)習(xí)。 1 年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 1 各位家長(zhǎng) : 你們好!歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我們表示十分感激。 為了我們的孩子,能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。上午、午時(shí)都提前十分鐘到校。可是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟教師說(shuō),不懂的就問(wèn)教師。必須使用木質(zhì)鉛筆,每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。 (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。即使當(dāng)天教師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。所以請(qǐng)父母親必須要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。低年級(jí)的家長(zhǎng)能夠研究小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。 讓小孩有廣泛的興趣。 一年級(jí)孩子大約需要 10 小時(shí)睡眠,早餐必須要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證午時(shí)的上課效率。也 不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(zhǎng)必須要打電話通知教師,避免意外發(fā)生。 ” 相信自我的孩子不笨,必須有提高的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來(lái),孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。 最終,多謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次多謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài) ! 1 年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 2 各位家長(zhǎng) : 你們好 !歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我們表示十分感謝。 為了我們的孩子,能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。上午、下午都提前十分鐘到校。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的務(wù)必做的事。除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。務(wù)必使用木質(zhì)鉛筆,每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。 (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。 所以請(qǐng)父母親必須要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。低年級(jí)的家長(zhǎng)能夠思考小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選取適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。 讓小孩有廣泛的興趣。 一年級(jí)孩子大約需要 10 小時(shí)睡眠,早餐必須要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。 遵守紀(jì)律,準(zhǔn)時(shí)到校。 家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊 :“ 好棒 !” 看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他 :“ 你怎樣這么做hellip。 ” 相信自己的孩子不笨,必須有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來(lái),孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。 最后,謝謝大家能在百忙之中抽出 時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài) ! 1 年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位家長(zhǎng): 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。如: “ 寶寶長(zhǎng)大了,馬上就要成一年級(jí)小學(xué)生了! ”“ 這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢! ” 當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他: “ 要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事! ” 父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行 。 學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后,具備生存能力。所以,家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀 書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,不是相同的道理嗎? ( 3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。 上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示: “ 做完功課了! ” 家長(zhǎng)應(yīng)親自 檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。 讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。 書(shū)桌前不要亂擺東西。 入學(xué)后,光有教科書(shū)是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等,以便孩子隨時(shí)使用。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。 書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫(xiě)字,有的小孩寫(xiě)字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。 值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。 家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了 “ 自己學(xué)習(xí) 力 ” ,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的 “ 自己培育力 ” ,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。 一年級(jí)孩子大約需要 10 小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷, 他做完了家長(zhǎng)要向他道謝 “ 謝謝你幫忙! ” 告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。 另外,幫忙做家事 有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜,就必須先訂計(jì)劃,列出需要的材料,然后上街購(gòu)買(mǎi),準(zhǔn)備用具、調(diào)味料,可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看,該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。但問(wèn)題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。 家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來(lái)沒(méi)有什么大出息。 五、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。 家長(zhǎng)依條理指導(dǎo)。從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì), “ 漏洞 ” 就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。 家庭學(xué)習(xí)要分配時(shí)間,先訂計(jì)劃,星期幾學(xué)習(xí)什么科目,以及多久時(shí)間,一般而言,家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是 “ 學(xué)年 10 分鐘 ” ,但因?yàn)檫€有作業(yè),所以低年級(jí)大約 30—— 40 分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計(jì)劃完成功課,必須給予鼓勵(lì)與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓他解放,出去游玩散心。 不要忘了 “ 皮格馬列翁 ” 的效應(yīng)。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。 ” 當(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說(shuō): “ 你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的! ” 應(yīng)該安慰她: “ 你的心情,我了解。因此,雖然在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)程度 很低的事,當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會(huì)了時(shí),家長(zhǎng)也要跟著高興,如果表現(xiàn)出 “ 你本來(lái)就應(yīng)該會(huì) ”的態(tài)度,則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識(shí),屬于復(fù)習(xí)鞏固課。 那么怎樣讓孩子能更好的學(xué)習(xí),接下來(lái)我談?wù)剮c(diǎn)需要家長(zhǎng)意識(shí)到及配合做到的: 一、要將英語(yǔ)學(xué) 習(xí)生活化 預(yù)備班的孩子,他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,喜歡在游戲和生活中自然習(xí)得,也就是說(shuō)幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)方式不同于我們成年人,不是有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí),而是在游戲和生活經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程中慢慢習(xí)得的。 二、多聽(tīng)碟片,給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。而我們聽(tīng)也不應(yīng)該僅僅是局限于教材的知識(shí),還可以是課外更多豐富的資料。因此,對(duì)孩子的要求更不能過(guò)于嚴(yán)格,批評(píng)和教訓(xùn)只會(huì)削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起,共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我 深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。 家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際 上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。 作息要求嚴(yán)格,生活相對(duì)受約束 在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),任務(wù)重、壓力大。 這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的 方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒(méi)有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂(lè)的事情,你就可以得到更多的快樂(lè)等等。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?wèn),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫(xiě)。 ( 4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視、玩耍等。家長(zhǎng)看書(shū),孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等,孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。 ( 10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě),而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。 大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。 學(xué)會(huì)整理書(shū)包 教會(huì)孩子整理書(shū)包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí) —— 只能指導(dǎo),不要替代。如果書(shū)包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放,如果不是分層的,也要把他們歸 歸類(lèi),便于拿出來(lái),再如,把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí),要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就
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