【正文】 從一年級下學(xué)期開始，已經(jīng)逐漸接觸看圖寫話或者小作文，家長們可以給孩子們挑選一本看圖寫話的書，讓孩子們一邊讀一邊熟悉語言的運用。本次期中考試，我班參加考試 36 人，語數(shù)優(yōu)秀人數(shù)均為 15 人，不合格人數(shù) 2 人。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。我對我的學(xué)生充滿信心。 愛學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。鉛筆準備 3 支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來；橡皮帶一塊就夠了。 二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。長期訓(xùn)練下去，相信您的孩子會變得更專心的。 100 個字對于往年的教材來說寫的數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。 八、注意你對孩子的評價（評價是一種導(dǎo)向，評價不能急功近利） 現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識和技能并不是 第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。 七、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視，玩游戲。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人；當(dāng)離開校門一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求，嚴格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。 三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題 那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到 的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。 一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。應(yīng)該讓英語教育隨機的、大量的滲透在日常生活中。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為 “ 皮格馬列翁效應(yīng)。 要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學(xué)，因為小孩還不習(xí)慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。如果不檢查，小孩會自恃： “ 反正媽媽也不看。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點，提高家庭教育的效果。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那 hellip。開始時，家長應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示 :“ 做完功課了 !” 家長應(yīng)親自檢查并簽字，如果做得好，務(wù)必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，能夠讓小孩立刻改正。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長注意幾點 :教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則 。 讓孩子體驗 “ 學(xué)會 ” 的喜悅。 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。 家長的心理準備。 三、學(xué)生上課時間安排：（下周改點：午時提前半小時） 上午： 7： 30 上課，中午 11： 20 分放學(xué)，這期間包括有三十分鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。 午時： 2： 00 上課， 5： 20 分放學(xué)，午時四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。 (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。 值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。 明白一件事，學(xué)會一件事，對小孩而言，就像 開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品 。個性要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都就應(yīng)督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想 :“ 反正媽媽也不看。hellip。 一、孩子入學(xué)，家長們準備好了嗎？ 孩子即將跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點： 孩子的心理準備。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù)，就是生存的武器。 ” 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長還要注意，小學(xué) 1 年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕： “ 自己看！ ” 最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不 喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。 四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。所以不論運動或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁 有自信。 回到 “ 絆住 ” 之處重點指導(dǎo)。 ” 家庭中，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習(xí)，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應(yīng)。比如：早晨起床，可以對孩子說：“Hello!Goodmorning!” ，當(dāng)孩子完成一件事情的時候?qū)λf： “Good!” 有意識的讓孩子溶入一個良好的雙語氛圍中。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天我就同各位家長探討一下如何根據(jù)一年級學(xué)生的特點，提高家庭教育的效果。這里提幾點建議，供大家參考。 （ 5）、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利 于孩子集中注意力。家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo)，正確的讀書 姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。為此，從進學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成 “ 不亂扔垃圾 ” 的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。 (周五，周六適當(dāng)安排時間看看少兒節(jié)目，不能看長時間的電視連續(xù)劇。 （ 1）讓孩子在報紙、課外讀物中識字。因此，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評價。 語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合： （ 1）堅持每天至少抽出 20 分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中 注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。 十二、幾點讓家長配合做到的建議： 學(xué)習(xí)用品的準備。一年級孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己來接一下孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。 注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。 經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)有進步大的有：等同學(xué)。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班基本情況向大家作一簡單介紹： （一）班級管理方面 孩子們進入小學(xué)已有將近一年，在不斷的引導(dǎo)和管理下，孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已基本適應(yīng)。 作業(yè)方面 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。全班分?shù)最高的是王子祎同學(xué)語文數(shù)學(xué)雙百。 五、對家長的幾點希望 一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的三十幾分之一，但卻占一個家庭孩子的百分之百。還有以前學(xué)過的拼音也請不要丟，目前還是有個別小朋友對部分聲母和韻母會混淆，我每天會布置一些朗讀的作業(yè)，逐漸培 養(yǎng)孩子們的語感。導(dǎo)致這次期中檢測總體來說成績不是 太理想。我們這些同學(xué)的家長們能認真對待。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。 講文明的有：等同學(xué)。原則：簡單、實用。 保護好眼睛，注意 孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔(dān)。 1 年級家長會發(fā)言稿篇 6 各位家長：你們好！ 感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。 為了有更好的放學(xué)秩序，請一年級家長不要爭先恐后，在門外靜心等候。在孩子學(xué)習(xí)的時候不要叫他去做其他的事，小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，很多家長覺得孩子還小，不舍得讓孩子做力所能及 的事情，什么都幫著孩子做，殊不知這樣下去，孩子的能力也得不到提高。以上習(xí)慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導(dǎo)、配合。學(xué)校要求學(xué)生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。 （ 4）、給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視、玩耍等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識，任務(wù)重、壓力大。今天有這樣的機會走到一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我 深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。 那么怎樣讓孩子能更好的學(xué)習(xí)，接下來我談?wù)剮c需要家長意識到及配合做到的： 一、要將英語學(xué) 習(xí)生活化 預(yù)備班的孩子，他們有自己獨特的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲和生活中自然習(xí)得，也就是說幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)方式不同于我們成年人，不是有意識的主動學(xué)習(xí)，而是在游戲和生活經(jīng)驗的積累過程中慢慢習(xí)得的。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。 家長依條理指導(dǎo)。 家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。 另外，幫忙做家事 有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。 家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了 “ 自己學(xué)習(xí) 力 ” ，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的 “ 自己培育力 ” ，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示： “ 做完功課了！ ” 家長應(yīng)親自 檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。 學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。 最后，謝謝大家能在百忙之中抽出 時間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛 ! 1 年級家長會發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位家長： 一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。 一年級孩子大約需要 10 小時睡眠，早餐必須要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒有商量余地的務(wù)必做的事。 ” 相信自我的孩子不笨，必須有提高的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，孩子對學(xué)習(xí)才會更有信心。低年級的家長能夠研究小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。必須使用木質(zhì)鉛筆，每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。 為了我們的孩子，能從入學(xué)開始就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長們應(yīng)做哪些準備，我來具體說明一下。 四、 對學(xué)生的到校要求： 要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。 學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習(xí)本事 、培養(yǎng)社會性、構(gòu)成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學(xué)校不一樣于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團體生活的規(guī)律。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會沒有效果。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會的喜悅，扎