【正文】 我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔 ! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。用真誠開啟心靈 。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經(jīng)暈倒在講臺的權(quán)詮主任，張愛琴老師，還有一生執(zhí)著的陳美容老師、段鳳英老師。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。 最后，請允許我引用莎士比亞說過的一句 話結(jié)束今天的演講： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛?！?群嶺村校不能撤。 ” 用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。 就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。教師的職業(yè)道德，簡稱 “ 師德 ” ，它是教師和一切工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面小編給大家?guī)?2024教師師德師風(fēng)的，希望大家喜歡！ 2024 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《師德永存》。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師 —— 王洪春老師。那里的孩子也需要老師呀。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜。 ” 我的演講完畢，謝謝大家！ 2024 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 2 每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么 ?不管寒來還是暑往。 一路走來，我又認(rèn)識了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。認(rèn)識了當(dāng)代作家賈平凹 (wā)的百無聊賴何為教，一事無成怎做授 ?。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天，用師德鑄就了實驗中學(xué)的輝煌。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。桃李不言，下自成蹊。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 愿師愛無邊，愿師德永存 ! 2024 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 大家晚上好 !我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任 。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。 “ 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 ” 。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助 。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。播種希望，收獲未來。 今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧 !讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章 ! 2024 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” ，教師的 “ 愛 ” 源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清 晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。 總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的 接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行 “ 育人者先自律 ” 的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。先生說得好， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。 我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。 ” 在我所帶過的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。 各位老師們，讓我們拿出更多的愛，給予學(xué)生更多的寬容與理解。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。隨著時間的推移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們。 我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。 孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的大家庭里，通過 “ 結(jié) ” 、 “ 手拉手 ” 、示范課、公開課等活動，我很快成長，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色 轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化