北師大版九下草木篇教案-wenkub
2022-11-29 21:14:18 本頁面
【正文】 了。 教學難點： 學習在藝術構思上以小見大，在表現(xiàn)手法上托物喻人的手法。 《草木篇》與流沙河 流沙河 寄言立身者，勿學柔弱苗 —— 唐：白居易 教學目標： 1 學習組詩借寫草木歌頌生活中的真善美，也鞭撻立身處世中的假丑惡。 教學內(nèi)容： 白楊 她，一柄綠光閃閃的長劍，孤伶伶地立在平原，高指藍天。他倒在地上，喘著氣，窺視著另一株樹?? 仙人掌 它不想用鮮花向主人獻媚，遍身披上刺刀。輕佻的蝴蝶是不配吻她的，正如別的花不配被白雪撫愛一樣。然而，連三歲孩子也不去理睬他。流沙河的詩歌成就主要表現(xiàn)在蒙難之際和復出之后。短詩回顧既往，總結人生經(jīng)驗，詩中不無苦澀；長詩則溝通歷史與現(xiàn)實，進行深刻反思，知識性與哲理性明顯加強。詩人通過白楊那種寧死也不肯向誰彎腰的精神，贊美了在任何險惡的環(huán)境中也不卑躬屈膝 的高貴品格；通過仙人掌沒有奴顏媚骨，終至被逐出花園，既對它那種頑強不屈的節(jié)操給以充分肯定，也對它的不幸命運寄予深切同情；通過梅花一旦把自己許給白雪，便一心等待冬天的到來，贊美了對愛情忠貞 不渝的高貴品質，也啟示人們在政治生活中同樣要保持這種品格。 組詩借寫草木歌頌生活中的真善美，也鞭撻立身處世中的假丑惡，表達了作者的“善惡之心、
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