北師大版語(yǔ)文九下黑羊-wenkub
2022-12-19 23:20:01 本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 閱讀第一單元課文《為什么有貧窮和富?！?，總結(jié)歸納作者對(duì)于貧富分化原因的判斷。就“查找”能力而言，初三的學(xué)生應(yīng)該是有能力的。 A．請(qǐng)從課文中查找并概括誠(chéng)實(shí)人到來(lái)之前的社會(huì)生活情況。因此，教學(xué)進(jìn)行的時(shí)候，還應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)解釋他所想象的結(jié)局。” “不到一個(gè)星期，誠(chéng)實(shí)人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文不名了；他家徒四壁，沒(méi)有任何東西可吃。 （ 1）學(xué)生討論交流問(wèn)題：誠(chéng)實(shí)人最后的結(jié)局。借助多媒體展示作者資料及圖片。 【教學(xué)建議】（第 1課時(shí)） 1. 文學(xué)常識(shí)導(dǎo)入。 2．通過(guò)精讀與深思，了解誠(chéng)實(shí)人到來(lái)前后社會(huì)生活的變化，探究原因。 （一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】 這則寓言通過(guò)寫誠(chéng)實(shí)人的到來(lái)，打破了賊國(guó)人們的原有秩序，使得貧富有了差別，并且富人越來(lái)越富，窮人越來(lái)越窮，無(wú)情的諷刺了正是由于富人的不擇手段才導(dǎo)致了他們的富有。 3．展開交流與討論，進(jìn)行比較閱讀，聯(lián)系生活與社會(huì)實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，以利于敏銳思維的訓(xùn)練與良好心性的養(yǎng)成。從寓言文體及其含義的角度設(shè)置導(dǎo) 語(yǔ)。 3．疏通字詞。 師生交流，明確?！? “現(xiàn)在，那些富人發(fā)現(xiàn)，如果他們天天去橋上，他們很快也會(huì)變窮的。這方面的訓(xùn)練對(duì)于一位初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分應(yīng)該都能有基本合理的判斷，只是需要 引導(dǎo)他們?cè)诮忉屵^(guò)程中深入文本，以期讓學(xué)生在交流討論時(shí)更充分地進(jìn)行思維與能力訓(xùn)練。 B．請(qǐng)從課文中查找并概括誠(chéng)實(shí)人到來(lái)之后的社會(huì)生活情況。難度將出現(xiàn)在概括的環(huán)節(jié)上，尤其是 B 題。 【教學(xué)建議】（第 2課時(shí)） 1. 導(dǎo)入。 。 。這樣一種建立在欺騙與偷竊，掠奪與荒誕邏輯的基礎(chǔ)之上的
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