20xx粵教語文必修二第9課議論散文兩篇-wenkub
2022-11-29 20:08:26 本頁面
【正文】 文筆、深入骨髓的洞見、通達(dá)超脫的生存智慧述說了知識界青年男女在愛情糾葛中的圍困與逃離，而在更深的層次上，則是表現(xiàn)一部分知識者陷人精神 “圍城 ”的境遇。 1953年即他 43歲后，他在北京大學(xué)文學(xué)研究所任研究員。《圍城》已有英、法、德、俄、日、西 語譯本。 1938 年秋即他28 歲時回國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍(lán)田國立師范學(xué)院英文系主任。 1933年即他 23歲時于清華大學(xué)外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。 【作者介紹】 錢鐘書：﹙ 1910－ 1998﹚，字默存，號槐聚，江蘇無錫人，現(xiàn)代作家、學(xué)者。 教學(xué)過程： 窗 【導(dǎo)入語】 打開天窗說亮話！窗戶是我們 最常見的事物，生活離不開窗，但我們很少往深處去想它的價值，今天就請同學(xué)們想一想，如果房子沒有窗戶會帶來什么樣的后果？﹙空氣不流通，光線會很暗；房子會不好看，感覺像個鐵盒子；大房子會像個墳?zāi)供w對，同學(xué)們從實用和審美的角度挖掘出了窗戶的重要價值。 《 議論散文兩篇 》 教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解作者錢鐘書。接下來，請同學(xué)們從一個相對抽象的角度認(rèn)真思考，窗可以給我們帶來哪些人生啟示？﹙打開天窗說亮話：人與人相處，必須開誠布公，坦誠相待；眼睛是心靈的窗戶：要了解一個人，往往可以從他的眼睛知道他的內(nèi)心世界﹚。他的父親錢基博歷任清華大學(xué)、圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)、國立藍(lán)田師范學(xué)院等校教授，曾參與 20 世紀(jì)初的新文學(xué)和新文化運動，且著有《中國現(xiàn)代文學(xué)史》；學(xué)者錢穆、科學(xué)家錢學(xué)森都是出自這一家族的名人。 1935 年即他 25 歲時與楊絳結(jié)婚，同赴英國留學(xué)。 1941年即他 31歲時回家探親，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說《圍城》和短篇小說集《人 散文大都收入《寫在人生邊上》一書。所著多卷本《管錐編》，對中國著名德經(jīng)史子古籍進(jìn)行考釋，并從中西文化和文學(xué)的比較上加以闡發(fā)、辨析。《圍城》是一部采用西方 “流浪漢 ”小說模式的作品， “流浪漢 ”小說以主人公的 “冒險 ”經(jīng)歷為主線，其他的人物和情節(jié)隨著主人公的經(jīng)歷而 安排，不像一般小說那樣邏輯嚴(yán)密、故事連貫。婚后，方鴻漸對一直喜歡蘇文紈的摯友趙辛楣說：“若是你真娶了蘇小姐，會覺得也不過爾爾”，這也算是他在婚姻城堡中的感悟。到上海后，他被動地卷入了與他并不喜歡的留法博士蘇文紈的戀愛游戲，而他主動追求的則是政治系大學(xué)生唐曉芙——在他主觀看來純潔而可愛的理想中的姑娘，卻可望而不可即，并在似乎將要成功之時遭到了蘇小姐的徹底破壞。第四部分寫方鴻漸與孫柔嘉一起返回上海，在謀生的困厄和夫妻瑣屑的矛盾中，最終導(dǎo)致了夫妻“不離而散”的結(jié)局。由此可見，本文在寫作手法上運用了什么樣的論述手法來闡明自己的觀點﹙比較的手法，將窗和門進(jìn)行比較，使自己的觀點更易于被人理解、接受﹚。 三、請同學(xué)們做課后聯(lián)系三，繼續(xù)練習(xí)比較的閱讀方法。 提示：此類型的題最重要的
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