人教版語文八上蘆花蕩ppt課件2-wenkub
2022-11-29 19:11:52 本頁面
【正文】 變發(fā)生后，全國人民群情激憤 ,聲討日本侵略軍。 《 蘆花蕩 》 是一部短篇小說。河北安平縣人。 白洋淀有 143個淀泊，被 3700多條溝濠連接，淀淀相通，溝濠相連，形成巨大的水上 迷宮 。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。 白洋淀位于河北保定境內(nèi)的安新縣。淀區(qū)景色秀麗，物產(chǎn)豐富，一年四季，景隨時移。1913年 4月 6日出生。 作者簡介 1937年 7月 7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。 “ 七七 ” 事變，標志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭 …… 本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（ 1945年 8月）。nɡ y224。232。n zh224。 技能、本能。 方言，才夸口就出丑丟臉。 刻畫人物的方法： 直接描寫（肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫等）；側(cè)面描寫。） 小說的三要素 人 物 情 節(jié) 環(huán) 境 整體感知 人物 情節(jié) 環(huán)境 老頭子 性格特征： 外貌特征： 夜里護送；孩子受傷。 干瘦卻 特別有精神 ， 眼光 尖利 明亮。 “這是冀中區(qū)的女孩子 …… 她們長大成人了” 景物二： 寫冀中農(nóng)村的夏秋之景，抒寫了人民忍受苦難的艱辛，對家鄉(xiāng)的眷戀，對勝利的渴望。 總而言之，小說中景物描寫的作用是： 景物描寫一般有以下作用： 點染環(huán)境氣氛 烘托人物精神境界 加強抒情韻味 歸納 環(huán)境描寫 例子： 第 1段 第 2段“月明風清的夜晚， …… 奔著東南去了” 第 9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 語 言 描 寫 序幕： 你什么也靠給我， 一切保險。 語 言 描 寫 在老頭子護送的過程中，他連續(xù)說了哪三句類似的話？請同學們從課文中找一找。 語 言 描 寫 當小女孩意外的受傷后，老頭子又說了哪些話？表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ “我不能送你們進去了。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ 愛憎分明 語 言 描 寫 “你們不信我的話，我也不和你們說。 學習與探究 一、人物性格的探究。 他的全部功過，都由這一點生發(fā)出來。 手無寸鐵，只一人就把十幾個鬼子打得落花流水 。 歸納 另一個是簡潔樸素的人物對話，展示了人物鮮明的性格特征。 中心思想： 精彩片段賞析 ——（
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