某高等職業(yè)院校建設項目總結報告-wenkub
2023-03-20 11:54:11 本頁面
【正文】 3]16號 ” 文件的出臺和“ 國家示范校高等職業(yè)院校建設計劃 ” 的實施， “ 工學結合 ” 人才培養(yǎng)模式改革、 “ 基于工作過程的課程開發(fā) ” 、 “ 校內 生產性實訓基地 建設 ” 成為我國高職教育改革與發(fā)展的普遍共識、關注焦點、熱門話題。 核心（技術）能力的培養(yǎng) —— 體現(xiàn)技術教育的本質和高等教育應有的教育效率基本建設思路 緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，引入行業(yè)、企業(yè)技術和培訓標準， 化用企業(yè)制度和文化 共享師資、技術、設備等資源，共同搭建人才培養(yǎng)、技術研發(fā)與服務平臺 建設 “ 產學創(chuàng)用 ” 一體化 的實訓室，以產學結合為基礎，實現(xiàn)培養(yǎng)學生的基本能力向應用和創(chuàng)新能力的提升二、概念與功能 以崗位（群）所需能力為依據，滿足 崗位（群）核心能力要求，融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能于一體的實訓室（技術中心） 實訓室的多功能、多任務、開放性、綜合化 開展實踐教學和職業(yè)素質訓導 —— 基本功能面向社會開展職業(yè)技能培訓、技能鑒定和職業(yè)資格認證 —— 服務功能開展技術應用、開發(fā)和研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 —— 高職教育實訓室的 核心功能 一體化的延伸l 理論課教師與實踐課教師l 教學與科研l(wèi) 教室、實訓室、教師辦公室 三、現(xiàn)狀與問題n 5個工業(yè)中心，實訓實習場所 ㎡ n 校內實訓基地 35個（ 178個實訓室） n 儀器設備 39719臺 (套 )，總值 n 與 1851家企業(yè)建立合作關系（緊密關系400余家）n 合作企業(yè)投入的設備價值 6626萬元n 校內 “ 生產性 ” 實訓比例達到 %n 2023年 “ 高職教育人才培養(yǎng)模式 理論研究與實踐探索 ” 研究項目獲教育部 教學成果一等獎n 2023年 “ 高職院校實踐教學體系構建與實踐教學基地建設的理論研究與實踐探索 ” 研究項目獲 教
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