某高等職業(yè)院校建設(shè)項目總結(jié)報告-wenkub
2023-03-20 11:54:11 本頁面
【正文】 3]16號 ” 文件的出臺和“ 國家示范校高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 ” 的實施， “ 工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)模式改革、 “ 基于工作過程的課程開發(fā) ” 、 “ 校內(nèi) 生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 建設(shè) ” 成為我國高職教育改革與發(fā)展的普遍共識、關(guān)注焦點、熱門話題。 核心（技術(shù)）能力的培養(yǎng) —— 體現(xiàn)技術(shù)教育的本質(zhì)和高等教育應(yīng)有的教育效率基本建設(shè)思路 緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)和培訓(xùn)標準， 化用企業(yè)制度和文化 共享師資、技術(shù)、設(shè)備等資源，共同搭建人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)平臺 建設(shè) “ 產(chǎn)學(xué)創(chuàng)用 ” 一體化 的實訓(xùn)室，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力向應(yīng)用和創(chuàng)新能力的提升二、概念與功能 以崗位（群）所需能力為依據(jù)，滿足 崗位（群）核心能力要求，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)室（技術(shù)中心） 實訓(xùn)室的多功能、多任務(wù)、開放性、綜合化 開展實踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo) —— 基本功能面向社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和職業(yè)資格認證 —— 服務(wù)功能開展技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 —— 高職教育實訓(xùn)室的 核心功能 一體化的延伸l 理論課教師與實踐課教師l 教學(xué)與科研l(wèi) 教室、實訓(xùn)室、教師辦公室 三、現(xiàn)狀與問題n 5個工業(yè)中心，實訓(xùn)實習(xí)場所 ㎡ n 校內(nèi)實訓(xùn)基地 35個（ 178個實訓(xùn)室） n 儀器設(shè)備 39719臺 (套 )，總值 n 與 1851家企業(yè)建立合作關(guān)系（緊密關(guān)系400余家）n 合作企業(yè)投入的設(shè)備價值 6626萬元n 校內(nèi) “ 生產(chǎn)性 ” 實訓(xùn)比例達到 %n 2023年 “ 高職教育人才培養(yǎng)模式 理論研究與實踐探索 ” 研究項目獲教育部 教學(xué)成果一等獎n 2023年 “ 高職院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實踐教學(xué)基地建設(shè)的理論研究與實踐探索 ” 研究項目獲 教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1