【正文】 業(yè)的教師組成；有美術(shù)學、廣告設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、 廣告學 專業(yè)， 具有相當明顯的師資學緣結(jié)構(gòu)優(yōu)勢特征。 課程教學方法和手段 本課程經(jīng)過多年的實踐積累， 針對學生的專業(yè)基礎(chǔ)和特點，以及社會對課程的能力要求，我們對本專業(yè)課程的教學內(nèi)容進行研究完善，對教學方法和教學手段發(fā)掘創(chuàng)新，逐漸形成了具有鮮明特色的現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、 探究式教學等教學方法，這些教學手段和教學方法 符合模塊式課程教學。 課程目標 《標志設(shè)計》課程目標為“通過對標志設(shè)計相關(guān)知識的傳授與技能培養(yǎng)，使學生掌握標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳方案設(shè)計、表現(xiàn)和推廣管理等核心知識和必備技能，同時獲得相應(yīng)的學習能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力， 強化學生的實踐能力，增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作、交流溝通能力， 能勝任廣告設(shè)計公司、裝飾公司以及相關(guān) 企業(yè)的宣傳企劃部門等的標志設(shè)計、企業(yè)形象宣傳方案設(shè)計、推廣、管理等工作。 負責全院精品課程的統(tǒng)籌、規(guī)劃、過程管理、驗收等工作，保證精品課程建設(shè)工作順利進行。 DESIGN 組織保障 ………………………………………………… 155 制度保障 ………………………………………………… 156 政策保障 ………………………………………………… 156 經(jīng)費保障 ………………………………………………… 156 第 五 部分：預(yù)期效果 ………………………………………………… 157 預(yù)期效果 ………………………………………………… 157 預(yù)期目標與驗收要點 …………………………………… 157 第 六 部分：附件 ……………………………………………………… 158 附件 1：《標志設(shè)計》單元課教學大綱 附件 2：《關(guān)于成立湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院重點建設(shè)項目工作領(lǐng)導小組的通知》 （ 湘工美職院 [2020]51 號） 附件 3：《湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院重點建設(shè)項目工作規(guī)劃》 （ 湘工美職院 [2020]55 號） 附件 4：《關(guān)于確定院級 ”十一五 ”職業(yè)教育重點建設(shè)項目的通知》 （ 湘工美職院 [2020]59 號） 附件 5：《關(guān)于成立湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組及建設(shè)指導委員會的通知》 （ 湘工美職院 [2020]60 號） 附件 6：《關(guān)于印發(fā) 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 20202020 年精品課程建設(shè)規(guī)劃 的通知》 （ 湘工美職院 [2020]63 號） 附件 7：《關(guān)于加強精品課程建設(shè)的意見》 （ 湘工美職院 [2020]64 號） 附件 8：《關(guān)于加強精品專業(yè)等重點建設(shè)項目工作的決定》 （ 湘工美職院 [2020]7 號） 附件 9：《關(guān)于湖南省 ”十一五 ”重點建設(shè)項目立項申報的通知》 （ 湘工美職院 [2020]15 號） 4 ART amp。標志設(shè)計精品課程 1 ART amp。 DESIGN 第一部分 課程建設(shè)基礎(chǔ) 1985 年我院開始開設(shè)《標志設(shè)計》課程，經(jīng)過二十幾年的探索與建設(shè)，在課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學方法與手段、實訓教學條件與教學資源等方面取得了全方位的進步和提高。 根據(jù)湘發(fā)（ 2020） 20 號和湘教發(fā)（ 2020） 103 號文件精神制定了《 20202020年湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院精品課程建設(shè)規(guī)劃》，學院明確了院級精品課程總體建設(shè)的基本目標、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)數(shù)量等、 要求、申報和評審原則等 ?！? 課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu) 根據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和標志設(shè)計課程目標，按照社會行業(yè)的發(fā)展以及需求，建立了以“設(shè)計市場調(diào)研、設(shè)計市場實踐、企業(yè)專家訪談、畢業(yè)生座談、課程團隊論證”等形式為主、“標志設(shè)計制作能力培養(yǎng)”為核心目標標志設(shè)計精品課程 5 ART amp。在課程的整個教學過程中全面推行了項目導向、任務(wù)驅(qū)動教學法， 符合“教、學、做合一”的原則。 課程團隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達 75%以上、雙師型教師達 92%以上、課程團隊的本科學歷教師達到 100%， 45歲以下教師研究生學歷或碩士學位達到 71%以上。 本課程組教師主編出版了教材 12 部，公開發(fā)表論文 20 多篇，主持科研課題5 項，橫向課題多達 40 多項。另一現(xiàn)場 專家黃炯青在2020年出版了《 現(xiàn)代平面設(shè)計與制作實用手冊 》一書。教師與現(xiàn)場專家一起開發(fā)實驗實訓指導書、教師教學指導書和學生學習指 導書等教學資源 ，保證高質(zhì)量的完成教學目標和任務(wù)。 標志設(shè)計精品課程 7 ART amp。全館入藏文獻總量為 46 萬余萬冊，其中紙質(zhì)圖書 萬余冊，電子圖書 33 萬冊，其中，標志設(shè)計 課程相關(guān)書籍資料共計 3500 多冊。 ①網(wǎng)站資源 中國廣告網(wǎng) 設(shè)計論壇 藝術(shù)設(shè)計網(wǎng) CI 論壇 ②網(wǎng)絡(luò)學習資源 標志設(shè)計教程： 標志設(shè)計師博客： 課程考核 本課程的考核方式方法進行了改革，變傳統(tǒng)的考核方式為多元化考 核評價方式。在教學中組織學生參與了益陽恒康藥業(yè)有限公司等六項設(shè)計項目的設(shè)計，很好的 將所學知識和技能 8 ART amp。 課程管理 目前，本課程 包括課程介紹、教案文本、演示課件、教學大綱、參考書目等資源已在在湖南工藝美術(shù)職業(yè)職業(yè)學院的標志設(shè)計精品課程網(wǎng)站上公布。 標志設(shè)計精品課程 9 ART amp。 組 長： 余克泉（院長） 副組長： 彭桂秋（副院長）、陳鴻俊（副院長）、鄭鶴鳴（副院長） 成 員： 彭澤立 （教務(wù)處長）、劉芳（系主任）、李潔（系主任）、李升（系主任）、王豐（公共課教學部主任）、漆杰峰（系主任） 二、學院有與重點建設(shè)專業(yè)大類配套的院級精品課程建設(shè)規(guī)劃； 2020年根據(jù)湘發(fā)（ 2020） 20號和湘教發(fā)（ 2020） 103號文件精神制定了《 20202020年湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院精品課程建設(shè)規(guī)劃》，學院明確了院級精品課程總體建設(shè)的基本目標、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)數(shù)量等、要求、申報和評審原則等；并出臺了： 《湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院關(guān)于加強精品課程建設(shè)的意見》 《湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院課程建設(shè)管理辦法》 《湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院院級優(yōu)秀課程、精品課程評審辦法》 《湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院精品課程獎勵辦法》 在上述一系列政策措施的支持下，經(jīng)過幾年的努力，有效地帶動了我院課程建設(shè)工作整體水平的不斷提高，為創(chuàng)建省級和國家級精品課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。 DESIGN 劃規(guī)定的工作。 2020年 12月，《標志設(shè)計》課程被確定為院級精品課程。 DESIGN 項目建設(shè)基礎(chǔ)分項自評表 一級指標 二級指標 12課程經(jīng)費 自評等級 A 自 評依據(jù)： 一、設(shè)立了精品課程建設(shè)的專項經(jīng)費； 學院對本課程的建設(shè)歷來非常重視，對本課程的實踐教學環(huán)境加大經(jīng)費投入力度，根據(jù)國家及湖南省的有關(guān)要求，學院 20202020年向該課程投入 100余萬元，重點建成了 “藝術(shù)工廠 ”實訓基地，以后將繼續(xù)根據(jù)需要穩(wěn)定地向該課程投入資金，以加強和完善課程建設(shè)。 2020年 ~2020年的經(jīng)費經(jīng)費規(guī)劃合理，主要用于調(diào)研費、資料費、耗材費、改造和擴建現(xiàn)有實訓室、實訓基地，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任實習實訓指導老師，定期選派教師到企業(yè)參與實踐等方面。 DESIGN 項目建設(shè)基礎(chǔ)分項自評表 一級指標 二級指標 21課程地位與作用 自評等級 A 自評依據(jù)： 一、標志設(shè)計課程在專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中所處的地位、作用和價值； 本課程 是 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中企業(yè)形象設(shè)計能力模塊的核心課程 。 二、本課程與相關(guān)專業(yè)課程的關(guān)系表述準確、清晰。 佐證材料目錄： ①教學計劃及本課程教學大綱、實驗實訓大綱； ②相關(guān)課程教學大綱、實驗實訓大綱； ③課程教案等課程實施情況。這完全與裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目 標吻合。 （ 3）態(tài)度目標 通過 啟發(fā)式教 學、體驗式教學、案例式教學、帶動式教學 、項目驅(qū)動教學、分組實訓、設(shè)計現(xiàn)場體驗等實踐教學，從溝通能力、團隊協(xié)作能力、表達能力、學習與自我發(fā)展能力等方面著手，培養(yǎng)從事標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計行業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)通用能力。 我院本專業(yè) 生源多為全國各省具有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學生，他們在知識結(jié)構(gòu)、美術(shù)、設(shè)計等方面具有一定的水平和基礎(chǔ)， 《標志設(shè)計》課程針對高職學 14 ART amp。 適應(yīng) 的主要職業(yè)崗位有：廣告設(shè)計師、廣告設(shè)計員、裝潢設(shè)計師、裝潢設(shè)計員、企業(yè)形象設(shè)計師、企業(yè)形象設(shè)計員、企業(yè)形象策劃師、企業(yè)形象策劃員等。通過綜合素質(zhì)與職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化學生實踐能力的訓練 ， 這樣磨合了學生課程學習和職業(yè)崗位實際環(huán)境的差異，使學生在學校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗，提升學生 從事標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計行業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。 在與校外企業(yè)深層次合作的基礎(chǔ)上， 進行社會實際項目的綜合設(shè)計，注重學生專 業(yè)能力、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)意構(gòu)思、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 及時吸收市場和行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備以及行業(yè)新的職業(yè)標準。 所有教學環(huán)節(jié)都具體的體現(xiàn)了標志設(shè)計課程對學生的職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的要求，這樣在教學過程中通過學習和實訓，學生自然而然的就可以明確和理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、安全規(guī)范、團隊精神與協(xié)作精神。 本課程內(nèi)容由 標志設(shè)計理論模塊、標志設(shè)計表現(xiàn)模塊、項目投標運作模塊三 大模塊組成，教學內(nèi)容符合職業(yè)技能培養(yǎng)要求，注重實踐環(huán)節(jié)，課程既具有針對性、又具有技術(shù)性和綜合性。讓學生了解和掌握標志設(shè)計的基本工作流程，掌握設(shè)計原理運用、設(shè)計分析與處理、推廣技術(shù)理和設(shè)計方案表現(xiàn)四項技能，主要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計推廣宣傳等工作。 DESIGN 序號 模 塊 名 稱 課 程 內(nèi) 容 對應(yīng)能力標準 1 標志設(shè)計理論模塊 標志設(shè)計概述 設(shè)計原理運用能力 標志的功能與類別 2 標志設(shè)計表現(xiàn)模塊 標志圖形構(gòu)成形式 設(shè)計分析能力 標志造型設(shè)計表現(xiàn) 設(shè)計表現(xiàn)能力 標志設(shè)計的色彩應(yīng)用 標志的精致化制作 設(shè)計處理能力 3 項目投標運作模塊 項目實踐能力訓練 表達溝通能力 團隊協(xié)作能力 學習與自我發(fā)展能力 標志與品牌、企業(yè)形象、應(yīng)用 推廣宣傳能力 佐證材料目錄： ①相關(guān)的職業(yè)標準； ②近三年教學大綱； ③教材使用情況； ④授課計劃與教案。 實習內(nèi)容所有環(huán)節(jié)都具體的體現(xiàn)了用于 培養(yǎng) 學生 溝通能力、團隊協(xié)作能力、表達 能力、學習與自我發(fā)展能力，培養(yǎng)從事標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計行業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)通用能力。 按照高職培養(yǎng)目標的要求，實踐教學比例達到了 1： 1的標準要求。 DESIGN 二級指標 41課程教學方法 自評等級 A 自評依據(jù)： 一、課程教學方法符合 “ 教、學、做合一 ” 的原則，根據(jù)課程特點，采用了現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法； 課程組教師經(jīng)過多年的實踐積累，在課堂教學和實習實訓過程中，切實貫徹 “教、學、做合一 ”的原則， 針對學生的專業(yè)基礎(chǔ)和特點，我們對本專業(yè)課程的教學內(nèi)容進行探索完善，對教學手段發(fā)掘創(chuàng)新， 深入開展課程教學方法研究，進一步探討 案例式教學法、項目帶動式教學法、討論式教學法、探究式教學、現(xiàn)場教學、等教學方法在課程組織中的合理運用。 體驗式教學法 “體驗式教學法 ”是體現(xiàn)高職藝術(shù)設(shè)計教學特色的重要方法。課程組楊建紅老師在標志設(shè)計課的實訓環(huán)節(jié)將已做的益陽恒康藥業(yè)有限公司企業(yè)形象策劃、設(shè)計和推廣項目 直接導入教學過程，讓學生在實際的項目設(shè)計流程中學習知識、實訓技能、感受真實的工作流程和步驟。極大促進了學生的學習熱情，使他們在項目中學習、在項目中提高 、在項目中收獲，在課程教學中提高學生的實際工作能力。使他們在項目中學習、在項目中提高、在項 目中收獲，在課程教學中提高學生的實際工作能力。 在課程教學中完成的典型項目： 項目投標一：湖南教育電視臺新視點頻道標志 項目投標二：湖南三和 藥業(yè)有限公司標志 項目投標三：益陽恒康藥業(yè)有限公司標志 項目投標四：益陽奧鼎光固化工有限公司標志 項目投標五：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院標志 項目投標六：湖南春華山食用菌有限公司標志 三、能積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應(yīng)用于實踐。 DESIGN 1 湖南省第九屆運動會吉祥物設(shè)計 龍威 二等獎 2 湖南省第九屆運動會會徽設(shè)計 朱虹 二等獎 3 湖南省第九屆運動會會徽設(shè)計 王志凱 三等獎 4 湖南省第九屆運動會會徽設(shè)計 蔣善勇 三等獎 5 湖南省第九屆運動會會徽設(shè)計 譚桃香 三等獎 6 湖南省第九屆運動會會徽設(shè)計 陳良軍 三等獎 7 湖南省第九屆運動會吉祥物設(shè)計 王