專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例-wenkub
2023-03-17 16:38:26 本頁面
【正文】 新 人人都有創(chuàng)新能力嗎？ （ 一）創(chuàng)新 定義 創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度等新事物并將之應(yīng)用于社會(huì)以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程。 中國(guó)獨(dú)特的八大核心能力體系 ， 即：交流表達(dá)能力 、 數(shù)字運(yùn)算能力 、 信息處理能力 、 自我提高能力 、 解決問題能力 、 與人合作能力 、 外語應(yīng)用能力 、 創(chuàng)新創(chuàng)造能力 。 美國(guó)是一個(gè)年輕的國(guó)家 ， 1783年獨(dú)立 ， 1865年真正南北統(tǒng)一 。 ” ? 如果說第一次工業(yè)革命造就了一個(gè)大英帝國(guó) ， 那么 ， 第二次工業(yè)技術(shù)革命則導(dǎo)致德意志帝國(guó)和美利堅(jiān)合眾國(guó)的崛起 。 “ 創(chuàng)新 ” 一詞在 《 江澤民論有中國(guó)特色社會(huì)主 義 》（ 專題摘編 ） 一書里 ， 出現(xiàn)了 343次 ， 是他使用最多的概念 。 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例 輔導(dǎo) 李玉明 目錄 ? 一、提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的重要意義 ? 二、創(chuàng)新的基本知識(shí) ? 三、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法 ? 四、教育創(chuàng)新 ? 五、創(chuàng)新案例感悟 感受一下 創(chuàng)新在你身邊 ? 上世紀(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品對(duì)人類的影響 ? 1901年：手動(dòng)式刀片剃須刀，拯救了世界男人 ? 1903年：飛機(jī)，改變?nèi)祟惖目臻g距離，節(jié)省路途中的時(shí)間 ? 1921年：夏奈爾 5號(hào)香水，將女性的高貴氣質(zhì)推到最高峰，引出“女人化妝桌上的不可缺少的珍品” ? 1927年：漢堡包： ? 1931年：干電池；隨身帶方便 ? 1938年：速溶咖啡 :它對(duì)人類的改變不在于它的味道,而在于它的方便 ,在于隨時(shí)隨地都能喝 ? 1943年：計(jì)算機(jī) ? 1944年：電冰箱 ? 1950：復(fù)印機(jī) ? 1952：家用洗衣機(jī) ? 1953：電視機(jī) ? 1958：信用卡 1961：紙尿布，用完扔 ? 1971：碗面：三分鐘即得食用 ? 1976：錄象機(jī) ? 1986：微波爐 ? 1989；移動(dòng)電話 ? 1993：微軟視窗，使電腦操作界面復(fù)雜化變?yōu)楦雍?jiǎn)單 ? 1995； DVD ? 1996：互聯(lián)網(wǎng) ? 2023：數(shù)字電視 測(cè)試一下 1筆畫出 4條直線過如圖的 9個(gè)點(diǎn)，不允許倒退、重復(fù)、重疊和中斷 “ 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 。 ? 德國(guó)僅用了 40年的時(shí)間 ， 完成了英國(guó) 100多年的事業(yè) ， 快速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化 。 美國(guó)又是一個(gè)年輕的巨人 ， 在 100年的工夫內(nèi)超英趕德 ，一躍成為世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) 。 專業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的主體和骨干力量 。價(jià)值包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、學(xué)術(shù)和藝術(shù)等。生產(chǎn)要素的新組合 ※ 引入一種新的新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量 ※ 采用一種新的生產(chǎn)方法 ※ 開辟一個(gè)新的市場(chǎng) ※ 獲得一種原料或半成品的新 的供給來源 ※ 實(shí)現(xiàn)一種新的企業(yè)組織形式 Joseph Alois Schumpeter “創(chuàng)新主義經(jīng)濟(jì)學(xué)之父” （ 2）在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域運(yùn)用 （ 3）在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域運(yùn)用 1984年寫的《創(chuàng)新 和企業(yè)家精神》一書中 指出：“ 實(shí)際上，在美 國(guó)以及整個(gè)發(fā)達(dá)社會(huì)， 在教育、保健、政府和 政治等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新的 余地比在商業(yè)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng) 域大” 他認(rèn)為創(chuàng)新有兩種： 技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)新 彼得 強(qiáng)調(diào)的是： 1）創(chuàng)新活動(dòng)是在前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 2）通過自己的努力 3）創(chuàng)造性地提出有經(jīng)濟(jì)效益的改進(jìn)、革新方案 創(chuàng)新能力的特征 1）綜合性 2）深度結(jié)合性 創(chuàng)新能力的構(gòu)成 學(xué)習(xí)能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決問題的能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、整合多種能力的能力 ①智力包括 ◆觀察力 智力的門戶、源泉 ◆想象力 智力的翅膀 ◆記憶力 智力的倉庫、 基礎(chǔ) ◆注意力 智力的警衛(wèi) 組織、維持者 ◆思維力 智力的核心 觀察力 注意力 想象力 記憶力 思維力 ②培養(yǎng)創(chuàng)新能力應(yīng)該有一定的知識(shí)基礎(chǔ) 編 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代把知識(shí)劃分為以下四種 碼 第一類 知道是什么的知識(shí)（關(guān)于事實(shí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)） 型 （ know what) 知 第二類 知道為什么的知識(shí)（關(guān)于原理規(guī)律的知識(shí) 識(shí) (know why) 意 第三類 知道怎么做的知識(shí)（關(guān)于操作、控制（包括 會(huì) 技能、訣竅、技法、方法、能力）的知識(shí)） 性 (know how) 知 第四類 知道是誰的知識(shí)（關(guān)于誰知道和誰知道怎樣 識(shí) 做某些事情的信息，是指關(guān)于人力資源方面 的知識(shí)）（ know who) ③ 非智力因素 一般地說，除智力因素外的心 理過程都可以稱為非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、 情感、意志、性格等。 ? 創(chuàng)新系統(tǒng)：國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng) 企 業(yè) 政府部門 科研機(jī)構(gòu) 教育部門 學(xué)習(xí)、 知識(shí)流 國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 （四）創(chuàng)新的困難 ? 創(chuàng)新的觀念阻力 ? 創(chuàng)新的制度阻
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