專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè)讀本-wenkub
2023-03-17 16:33:14 本頁面
【正文】 10 個人能力有限 團隊能力無限 在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。這叫 “ 技術(shù)創(chuàng)新 ” 。 第二個廟 ， 老和尚把三個徒弟叫來 ． 說我們立下了新的廟規(guī) ， 引進了競爭機制：三個和尚都去挑水 ， 誰水挑得多 ， 晚上吃飯加一道菜；誰水挑得少 ， 吃白飯 ， 沒菜 。 有三個廟 ，這三個廟離河邊都比較遠 ， 怎么解決吃水問題呢 ? 第一個廟 ， 和尚挑水路比較長 ， 一天挑一缸就累了 ， 不干了 。” 寓言故事：獅子和羚羊的家教 競爭需要 在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。它欲試乏力，全身癱瘓，呆呆地躺在水里，終致葬身在鐵鍋里面。 實驗故事： 溫水煮青蛙 隔了半小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回在鍋里放滿冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在鍋里。專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力 與創(chuàng)新團隊建設(shè)讀本 第一章 專業(yè)技術(shù)人員基本能力 ? 一、專業(yè)技術(shù)人員的概念 2 ? 專業(yè)技術(shù)人員 是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技能，并以其掌握的專業(yè)知識、理論或操作技能從事某種專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的人。這只青蛙在水里不時地來回游動。 ? 這個實驗揭示了一個冷峻的事實 —— 突如其來的刺激或強敵往往能使人奮起面對，發(fā)揮出意想不到的潛力?！? 啟示：要記住 —— 你跑得快，別人跑得更快！要么做得更好，要么被淘汰！ 生命不息，學(xué)習(xí)不止 永遠沒有“畢業(yè)”二字 ?學(xué)習(xí)能力 是專業(yè)技術(shù)人員核心和本質(zhì)的能力，學(xué)習(xí)能力的強弱影響和決定著其他能力的高低。 于是三個和尚商量 ， 咱們接力賽吧 ， 每人挑一段 ， 第一個和尚從河邊挑到半路 ， 停下來休息 ， 第二個和尚繼續(xù)挑 ， 又傳給第三個和尚 ， 挑到缸里灌上去 ， 空桶回來再接著挑 。 三個和尚拼命去挑 ， 一會兒水就滿了 。 “雞尾酒” 一個國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，不是取決于你有多少資源，而是這個國家的國民具有多大的創(chuàng)造力，并在多大程度上得到了發(fā)揮和利用。 人們也發(fā)現(xiàn)過這樣一個現(xiàn)象：因洪水撕開了江堤，平地成了汪洋。 個人能力有限 團隊能力無限 也有人曾作過這么一個實驗，把七八只黃蜂同時關(guān)進一個密封的小木箱里，幾天以后打開木箱，發(fā)現(xiàn)木箱的四壁多出了七八個小洞，每個洞里各有一只死去的黃蜂，而這些小洞，最淺的也已超過了木板厚度的一半。 ? 2829 二、創(chuàng)新的原則 ? （一）遵守科學(xué)原理原則 ? 相容性檢查（與科學(xué)原理是否相容是檢查創(chuàng)新設(shè)想有無生命力的根本條件。 ? 從創(chuàng)新經(jīng)濟合理性上比較。） 36 第四章 團隊合作能力 ? 一、團隊合作能力的概念 ? 團隊合作能力 指建立在團隊基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。而韋陀雖然在管賬上是一把好手，但成天陰著個臉，讓人一看就害怕，結(jié)果去的人越來越少，最終香火斷絕。在兩人的分工合作中，廟里 一 派欣欣向榮景象。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。 最后 他們 想出 了 一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其 他 人都挑完后拿剩下的 最后一碗 。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。） ? 環(huán)境（環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。 ) ? 創(chuàng)新思維（創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心和關(guān)鍵。但是當(dāng)他彎下腰來的時候，卻突然愣住了，原來他看到那被踢倒的紡紗機還在轉(zhuǎn)，只是原先橫著的紗錠變成直立的了。 ? 質(zhì)疑提問能力的培養(yǎng)： ? 培養(yǎng)好奇心、尋找原因。狼向上看了看，對羊說道：“你之所以罵我，只不過因為你站的位置比我高罷了”。 ? 在公司和行業(yè)中擁有人際關(guān)系。 ? 擁有進取精神。 ? 執(zhí)著的求知欲。 ? 具備一定的創(chuàng)新精神。 ? 多方面要求的事，溝通協(xié)調(diào)后再做。 ? 激勵因素 包括成就、認可、工作本身、責(zé)任、晉升和成長。 168 一、團隊決策的好處 ? 有利于充分利用成員不同的教育程度、經(jīng)驗和背景。
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