專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)之自主創(chuàng)新能力講義-wenkub
2023-03-17 16:39:28 本頁面
【正文】 自主創(chuàng)新能力 自主創(chuàng)新能的原則及內(nèi)容 2 自主創(chuàng)新能力建設(shè)的注意事項 4 創(chuàng)新、創(chuàng)新思維與自主創(chuàng)新能力概述 3 1自主創(chuàng)新能力建設(shè)的方法和技巧 3 第四章 自主創(chuàng)新能力 第一節(jié) 創(chuàng)新、創(chuàng)新思維與自主創(chuàng)新能力概述 一 創(chuàng)新的含義與特征 二 創(chuàng)新思維的含義與特征 三 自主創(chuàng)新能力的含義與特征 第四章 自主創(chuàng)新能力 創(chuàng)新的含義與特征概念、特征 20世紀初：熊彼特認為創(chuàng)新是指以新的方式展開的生產(chǎn)，如對于某一定的生產(chǎn)線，以新的方式組合各種原料及生產(chǎn)活動， 以獲取更好的經(jīng)濟產(chǎn)出。 20世紀 80年代創(chuàng)新形成系統(tǒng)理論。 是指事物發(fā)展的量變形式，是對舊事物的漸進性變革。它在整個經(jīng)濟系統(tǒng)中具有滲透效應，可以直接或間接地影響其他經(jīng)濟領(lǐng)域。有降低技術(shù)開發(fā)與市場開發(fā)風險的優(yōu)點。它把各個已有的技術(shù)單項有機的結(jié)合起來，融會貫通，構(gòu)成一種新產(chǎn)品或經(jīng)營管理方式，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟增長點。 第四章 自主創(chuàng)新能力 創(chuàng)新的含義與特征創(chuàng)新的作用 創(chuàng)新能激發(fā)人的潛能 創(chuàng)新能促進社會發(fā)展，提高綜合國力 創(chuàng)新能激活管理機制，強化競爭意識 創(chuàng)新的作用 第四章 自主創(chuàng)新能力 創(chuàng)新思維的含義與特征 特征： 思維過程靈活性；思維空間開放性；思維方法的辯證性、思維成果的新穎性；思維活動的獨立性。 創(chuàng)新思維： 創(chuàng)新思維是以感知、記憶、思考、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性為特征的高級心理活動。 第四章 自主創(chuàng)新能力 第三節(jié) 自主創(chuàng)新能力建設(shè)的方法和技巧 又稱頭腦風暴法， 1939年由美國創(chuàng)造學家 .奧斯本提出。 為解決某一用常規(guī)思維難以解決的問題，而采取反向思維尋求解決問題 的方法。 創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維是以感知、記憶、思考、理解等能力為基礎(chǔ)， 以綜合性、探索性和求新性為特征的高級心理活動。具有：流暢性、靈活性、獨特性。用直觀形象和表象解決問題的思維，特點是具體形象性、完整性和跳躍性。主體按稽核問題表中的一系列問題，探求所需要解決問題的新觀念，實現(xiàn)創(chuàng)造性解決問題的目的。它不是一種基本的思維形式，而是多種思維形式綜合作用的結(jié)果，是對抽象思維、形象思維、靈感思維的綜合運用。 主要特征： 必須通過考察、試驗、研制、觀測等一系列科學研究活動而取得 必須具有。 應用型：從現(xiàn)有科技成果的選擇開始，直到正式建線生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品。所有的這些組成部分，構(gòu)成了一個有機的科研成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)。 ?需解決；技術(shù)放大后生產(chǎn)問題；產(chǎn)業(yè)化后流通成本估算；預測市場風險；補充相關(guān)條件。 科研成果的傳播與交易 ?產(chǎn)業(yè)化就是通過對科研成果的研究、開發(fā)、應用和推廣或通過對科研成果的引進、消化、吸收和擴散而使科研成果實現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)的過程。產(chǎn)業(yè)技術(shù)主 要表現(xiàn)為勞動手段。產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力主要 表現(xiàn)為勞動對象擴展力、資源環(huán)境保護力以及工作環(huán)境改善力。風險最大。 第五章 科研成果轉(zhuǎn)化能力 第四節(jié) 科研成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)的方法 建設(shè)方法 提高科研能力的構(gòu)成因素 問題發(fā)現(xiàn)與解決能力 資料搜集處理能力 邏輯思維能力 口頭書面表達能力 掌握現(xiàn)代科技管理協(xié)調(diào)能力 工作中 全面準確地制定效率標準能力 敏銳察覺目前工作水平同效率標準的差距能力 糾正偏差能力 日常生活中 加強學習 樹立創(chuàng)新觀念 良好的執(zhí)行能力 培養(yǎng)勤思考的能力李哦 良好的協(xié)調(diào)溝通能力 第五章 科研成果轉(zhuǎn)化能力 第五節(jié) 科研成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)的注意事項 解放思想，與時俱進 對于專業(yè)技術(shù)人員解放思想就要做到：工作有新思路；尋找新的機會；使用 新的方法。 注重協(xié)作，增強團隊意識 團隊協(xié)作的精神是每個社會成員應當具備的基本品質(zhì)；團隊協(xié)作精神是科研 成果轉(zhuǎn)化工作的精神支柱。 ?公共衛(wèi)生事件：包括傳染病疫情、群體性不明源于疾病、食品安全和職業(yè)危害、動物疫情以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。 公共危機的種類越來越多，設(shè)計領(lǐng)域愈加多元化。 第六章 公共危機應急處理能力 第三節(jié) 公共危機應急處理能力的內(nèi)容 公共危機應 急處理能力 專業(yè)技術(shù)人員公共危機應急處理能力建設(shè)標準 專業(yè)技術(shù)知識能力 科學預測能力 信息收集能力 危機分析能力 有效溝通能力 系統(tǒng)決策能力 第六章 公共危機應急處理能力 第三節(jié) 公共危機應急處理能力的內(nèi)容 ，頭腦傾向，反應靈活，科學分析，敏銳把握事態(tài)發(fā)展趨勢和潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況。 專業(yè)技術(shù)人員公共危機應急處理能力建設(shè)標準 ，危機發(fā)生時為政府決策提供專業(yè)化的知識、智力支持。 ?最后，政府和專業(yè)技術(shù)人員的危機公關(guān)要主動，要盡力爭取說話機會，使所有風險利益相關(guān)者盡快獲得確切信息。 建立危機應急管理控制指揮中心； 完善危機信息管理與風險評估機制； 重視危機意識常態(tài)化的普及； 建立有效的社會動員與救助機制； 培養(yǎng)良好的個人信息里素質(zhì)和社會環(huán)境 公共危機應急處理的評價 公共危機的調(diào)查 危機應急處理的評價 評價機構(gòu)的組成 危機應急處理評價的內(nèi)容 危機應急處理評價的標準 安全性評價 及時性評價 協(xié)同性評價 專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)講義 第四章自主創(chuàng)新能力 Click to add Title 2 Click to add Title 4 Click to add Title 3 1Click to add Title 3 a . a .
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