20xx魯人版高一語(yǔ)文必修四第3單元小說閱讀——概括小說中的人物形象-wenkub
2022-11-28 20:21:08 本頁(yè)面
【正文】 1 ． 把握主要情節(jié) 。 ( 或：結(jié)合全文 ， 簡(jiǎn)要分析文中某某的形象。考點(diǎn)闡釋 解題策略 典型例題 單元綜合測(cè)評(píng) 單元考點(diǎn)鏈接 ( 三 ) 小說閱讀 —— 概括小說中的人物形象 小說以塑造性格鮮明的人物形象為中心 ， 把握人物形象 ， 分析概 括人物性格是小說閱讀題的必備考點(diǎn)。 ) ② 某某人物形象具有哪些 ( 什么樣的 ) 特點(diǎn)或品質(zhì) ( 精神、思想等 ) ？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。情節(jié)是人物性格的歷史 ， 把握主要情節(jié) ( 包括人物的言語(yǔ)、行動(dòng) ) 。 3 ． 借助文句體會(huì)情感。分析人物性格 ， 以情節(jié)、背景為依據(jù) ， 不偏頗 ， 不拔高。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出 — 個(gè)定性分析 ， 然后再?gòu)膸?個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析 ， 然后再用一句話作定性式總結(jié)。 塾師老汪 老汪在開封上過七年學(xué) ， 也算有學(xué)問了。 人問： “ 老汪 ， 你有學(xué)問嗎？ ” 老汪紅著臉： “ 拿紙筆來 ， 我給你做一篇述論。 老汪的私塾 ， 設(shè)在東家老范的牛屋。由于老汪講文講不清楚 ， 徒兒們十有八個(gè)與他作對(duì) ， 何況 十有八個(gè)本也沒想聽學(xué) ， 只是借此躲開家中活計(jì) ，圖個(gè)安逸罷了。 老汪教學(xué)之余 ， 有個(gè)癖好 ， 每月兩次 ， 陰歷十五和三十 ， 中午時(shí)分 ， 愛一個(gè)人四處亂走。大家一開始覺得他是亂走 ，但月月如此 ， 年年如此 ， 也就不是亂走了。 ” 這年端午節(jié) ， 老范招待老汪吃飯 ， 吃著吃著 ， 又說到走上。 ” 老汪哭著搖頭： “ 不會(huì)是他。 ” 又說： “ 碰到無常也不怕 ， 他要讓我走 ， 我就跟他走了。但她說的不是學(xué)堂的事 ， 盡是些東
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