20xx蘇教版高一語文必修3第1單元咬文嚼字-wenkub
2022-11-29 01:53:01 本頁面
【正文】 33。 i 第 2 步寫字形 —— 奧妙無窮方塊字 (1)??????? ch225。 【答案】 (5)ch233。 n (4)j 237。 o ju233。 n q236。 n ɡ zhu 243。 —— 羅曼 背誦 —— 相關(guān)名言警句 1 ． 學(xué)貴有疑 ， 小疑則小進(jìn) ， 大疑則大進(jìn)。伽利略卻要重新用實踐來檢驗它是否是真理。但朱光潛先生并沒有因此就輕易同意這種觀點和看法 ， 而是敢于懷疑 ， 經(jīng)過深入思考和研究后 ， 提出了相反的看法 ， 發(fā)表了自己個性化的見解。就上句 “ 鳥宿池邊樹 ” 看來 ， “ 推 ” 似乎比 “ 敲 ” 要調(diào)和些。在這冷寂的場合 ， 他有興致出來步月 ， 興盡而返 ， 獨往獨來 ， 自在無礙 ， 也自有一副胸襟氣度。階 段 一 階 段 二 階 段 三 階 段 四 階段 五 學(xué)業(yè)分層測評 咬文嚼字 本課話題 —— 懷疑精神 朗讀 —— 課文中的名段 古今人也都贊賞 “ 敲 ” 字 比 “ 推 ” 字下得好 ， 其實這不僅是文字上的分別 ，同時也是意境上的分別。 “ 敲 ” 就顯得他拘禮些 ， 也表示寺里有人應(yīng)門。 “ 推 ” 可以無聲 ， “ 敲 ” 就不免剝啄有聲 ， 驚起了宿鳥 ， 打破了岑寂 ， 也似乎平添了攪擾。可以說沒有懷疑就沒有改變 ， 沒有創(chuàng)新。他拿著兩只大小不同的鐵球 ， 跑到比薩斜塔上往下扔 ， 一次次實驗 ， 結(jié)果證明亞里士多德的斷言是錯誤的。 —— [ 清 ] 陳憲章 2 ． 不懷疑不能見真理。羅蘭 [ 知識 z n b224。 (2) w 249。 ji232。 n ɡ s h232。 n （ ）娟ch225。 n c233。 （ ）職 【答案】 (1 ) 嬋 蟬 殫 憚 ( 2) 錙 緇 輜 (3 ) 岑 涔涔 (4 ) 牘 黷 瀆 第 3 步用詞語 —— 送你一雙慧眼 1 ． 精練 (1) 文學(xué)是艱苦 的事 ， 只有刻苦自勉 ， 推陳翻新 ， 時時求思想情感和語言的______( 精練 / 精煉 ) 與吻合 ， 你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。 “ 琢磨 ” 讀 “ zu243。 (1) 周立新說： “ 我這個人就愛瞎 ____________( 捉摸 / 琢磨 ) ， 天馬行空的 ，什么都敢想。 (1) 備課確實是一個艱難的過程。 ( ) 理由： (3) 除了把嚴(yán)入口 ， 還需 “ 重典 ” 護(hù)航 ， 懲治這類官員不能再 粗枝大葉． ． ． ．， 要嚴(yán)查嚴(yán)打。 ( 3) 此處強調(diào)處理此類問題不能輕輕帶過 ， 而非不細(xì)致 ， 應(yīng)該用 “ 輕描淡寫 ” 。筆名孟實、盟石 ， 安徽桐城人。 [ 探背景 ] 《咬文嚼字》寫于抗日戰(zhàn)爭后期。與此相關(guān) ， 隨筆的行文很講究文采 ，筆調(diào)輕松活潑 ， 親切隨意 ， 深入淺出。 [ 整體 層析 ] 一、閱讀課文第 1 ～ 4 段 ， 回答下面的問題。 二、閱讀課文第 5 ～ 6 段 ， 回答下面的問題。 三、閱讀課文第 7 段 ， 回答下面的問題。 ② 通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)：文中前三個例子是文字修改方面的 ， 說明咬文嚼字的重要性 ， 即為什么要咬文嚼字 ；后兩個例子是有關(guān)詞語的聯(lián)想意義的 ， 說明咬文嚼字是文學(xué)創(chuàng)作有所創(chuàng)新的保證 ，即怎樣咬文嚼字。作者為什么要強調(diào)這一點？ 【答案】 作者反復(fù)強調(diào) ， 文字和思想感情有密切關(guān)系 ， 強調(diào)語言是跟思想感情走的 ， 強調(diào)更動了文字就同時更動了思想感情 ， 在文字上推敲 ， 骨子里實在是在思想感情上 “ 推敲 ” 。互動 ] 話題： 本文作者提倡讀書要 “ 咬 文嚼字 ” ， 而陶淵明、馬南邨卻提倡讀書要 “ 不求甚解 ” 。精讀 ， 就是古人說的 ， 做到 “ 字訓(xùn)其義 ， 句貫其義 ， 文尋其脈 ， 篇會其旨 ” ， 逐步進(jìn)入 “ 字會、意會、情會、理會、神會 ” 的境界。 [ 寫法 如作者 為了剖析 “ 是 ” 與 “ 這 ” 兩字的區(qū)別，先后選取了《水滸》和《紅樓夢》的例子，強調(diào) “ 是 ” 與 “ 這 ” 不單是文字之爭，而且涉及 “ 思想感情 ” 的意味。 (2) 敘例有方法。 a ． 排比法。 運用這種方法舉出事例進(jìn)行論證 ， 可以讓讀者更清楚地分清真與假、是與非、善與惡、美與丑 ， 從而鮮明地表達(dá)作者的見解和主張。 這是 “ 敘、 議、敘 ” 的形式。 人皆愿己成才 ， 于是 ， 就有人羨慕那些一鳴驚人之才。莫泊桑的成名
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