【總結(jié)】單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接環(huán)境描寫的作用《祝福》中多次寫到“祝?!保白8!卑严榱稚┑娜松瘎〈?lián)起來(lái),形成清晰的發(fā)展脈絡(luò),也表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境,包含了作者反諷的深意,起到了較好的表達(dá)效果。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用可以概括為:營(yíng)造氛圍,為后文蓄勢(shì);渲染氣
2025-11-10 13:14
【總結(jié)】第一篇:2012高一語(yǔ)文教案《赤壁賦》3(蘇教版必修一) 赤壁賦·教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 2、感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。 3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂(lè)觀的精神。 4、熟讀并背誦...
2025-11-07 01:21
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本我與地壇(節(jié)選)階段三階段五本課話題——在苦難中升華自我朗讀——課文中的名段除去幾座殿堂我無(wú)法進(jìn)去,除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它,地壇的每一棵樹下我都去過(guò),差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的
2025-11-10 13:15
【總結(jié)】拿來(lái)主義本課話題——善于借鑒朗讀——課文中的名段沒(méi)有拿來(lái)的,人不能自成為新人,沒(méi)有拿來(lái)的,文藝不能自成為新文藝。帝國(guó)主義的侵略和反動(dòng)政府的媚外,造成了民族文化的嚴(yán)重危機(jī)。針對(duì)這些情況,對(duì)于中外文化遺產(chǎn),魯迅先生提出了“拿來(lái)主義”,說(shuō)“我們要拿來(lái)”;“不管三七二十一,‘拿來(lái)’”
2025-11-30 01:16
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2聽(tīng)聽(tīng)那冷雨階段三階段五本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過(guò),春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨,也
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的讀音并改正。騅.(zhuī)匍匐.(fú)出恭.(ɡēnɡ)昳.麗(zhì)窺.鏡(kuì)胯.下(kuà)膝.蓋(tī)苜.蓿(mù)臉頰.(xiá)
2025-11-06 00:08
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7蒙娜麗莎的魅力階段三階段五本課話題——人生需要空白朗讀——課文中的名段至于在表情上最占重要的眼睛,那是一對(duì)沒(méi)有瞳子的全無(wú)光彩的眼睛。有些史家因此以為達(dá)·芬奇當(dāng)時(shí)并沒(méi)畫完此作,其實(shí)不然,無(wú)論哪一個(gè)平庸的
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時(shí)天下
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2我不是個(gè)好兒子階段三階段五本課話題——母愛(ài)朗讀——課文中的名段我告訴母親,我的命并不苦的,什么委屈和劫難我都可以受得。少年時(shí)期我上山砍柴,挑百十斤的柴擔(dān)在山嶺道上行走,因?yàn)槁氛坏焦潭ǖ男⑻幨遣荒芊畔虏駬?dān)的,
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五2六國(guó)論本課話題——協(xié)作朗讀——課文中的名段嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,
2025-11-09 01:43
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)8套中人階段三階段五本課話題——陽(yáng)光生活朗讀——課文中的名段他所以出名,是因?yàn)樗词乖陧斍缋实奶鞖獬鲩T上街,也穿上套鞋,帶著雨傘,而且一定穿著暖和的棉大衣。他的雨傘總是裝在套子里,懷表也總是裝在一個(gè)灰色的麂皮套
2025-11-09 01:44
【總結(jié)】蘇教版高一必修一錯(cuò)誤錯(cuò)誤?鄭愁予原名鄭文韜,當(dāng)代著名詩(shī)人。?被稱為“中國(guó)當(dāng)代的李商隱”?楊牧說(shuō):“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”。?1933年出生于山東濟(jì)南。童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩(shī)大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩(shī)人”
2025-11-08 10:45
【總結(jié)】鴻門宴本課話題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?!而欓T宴》中項(xiàng)羽沒(méi)有認(rèn)清自己,自驕自傲,胸?zé)o城府,獨(dú)斷莽撞,不聽(tīng)謀士亞父之言,錯(cuò)失良機(jī),落得無(wú)顏見(jiàn)江東父老
2025-11-30 11:40
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五7林黛玉進(jìn)賈府本課話題——個(gè)性朗讀——課文中的名段寶玉聽(tīng)了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái),摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說(shuō)‘通靈’不‘通靈’呢!我也