現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)(ppt39頁(yè))-wenkub
2023-03-12 13:58:32 本頁(yè)面
【正文】 著品質(zhì)，它在成本中也占據(jù)著一定比例。 16 領(lǐng)料與入庫(kù)都要數(shù)清楚： 在倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料與產(chǎn)品入庫(kù)時(shí)都要與對(duì)口人員當(dāng)面點(diǎn)清數(shù)量，無(wú)誤后雙方簽名。 1建立鮮明的獎(jiǎng)懲制度 獎(jiǎng)勵(lì) 14 不少現(xiàn)場(chǎng)管理人員長(zhǎng)期日忙夜忙，超負(fù)荷運(yùn)作，結(jié)果搞得自己身心健康處于崩潰邊緣，可并不一定能取得良好的業(yè)績(jī)，之所以如此，多半出于以下幾點(diǎn)： 管理人手配備不足，大事小事都得自己處理； 管理手法粗雜，不能有效管理； 節(jié)奏慢，拖延成性，習(xí)慣在八小時(shí)以外辦公； 管理人員需要在“做”與“管”之間不停地切換，“管”是為了保證整體目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。 12 OJT是指上司對(duì)部下所擔(dān)負(fù)的工作內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使部下掌握工作上所必須具備的能力。 9 就事論事，切莫言及他人他事； 批人要留“皮”，不往死里整； 切忌“四”不： 不聽(tīng)部下解釋，揪住就批，有理沒(méi)理先罵一頓再說(shuō)； 不給挽回機(jī)會(huì)，一錯(cuò)就批。 第四步：確認(rèn)和創(chuàng)新。 第二步：解說(shuō)和示范。 提高士氣： A：制定鮮明的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)提合理化建議； B：以身作則，率先示范，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)； C：關(guān)心部署身心健康，維系良好的人際關(guān)系； D：鼓勵(lì)部署自修求進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)； E：不遺余力推進(jìn) 7S活動(dòng)。1 現(xiàn) 場(chǎng) 管 理 實(shí) 務(wù) 一、現(xiàn)場(chǎng) —— 主要工作 二、 現(xiàn)場(chǎng) —— 人員管理 三、現(xiàn)場(chǎng) —— 物料管理 四、現(xiàn)場(chǎng) —— 設(shè)備管理 五、現(xiàn)場(chǎng) —— 品質(zhì)管理 六、現(xiàn)場(chǎng) —— 環(huán)境管理 七、現(xiàn)場(chǎng) —— 工序管理 八、現(xiàn)場(chǎng) —— 信息管理 九、現(xiàn)場(chǎng) —— 布局管理 2 1. 我（部門(mén)或個(gè)人，下同）的工作績(jī)效目標(biāo)是什么？ 2. 我的職責(zé)和權(quán)限是什么？ 3. 我的各項(xiàng)工作流程是否已明確規(guī)定？ 4. 我的各項(xiàng)工作方法是否已規(guī)定，并能經(jīng)濟(jì)的達(dá)到既定目標(biāo)？ 5. 是否具備相應(yīng)的客觀證據(jù)，以證實(shí)我的工作績(jī)效或工作過(guò)程？ 6. 當(dāng)異常發(fā)生時(shí)，我清楚該如何運(yùn)作？并努力尋求改善對(duì)策？ 總 綱：管理（作業(yè)）的總則 注：上述要求均應(yīng)書(shū)面化、文件化，眾所周知 3 品質(zhì)： A：按 《 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書(shū) 》 的標(biāo)準(zhǔn)要求作業(yè)； B：進(jìn)行工序診斷，預(yù)防不良發(fā)生； C：盡可能改善工序布局，提高工序能力； D：將以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，反饋到新機(jī)種里； 降低成本： A：在標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)內(nèi)，完成生產(chǎn)數(shù)量； B：減少材料、設(shè)備的在線庫(kù)存量； C：進(jìn)行經(jīng)濟(jì)動(dòng)作分析，減少作業(yè)工時(shí)； D：杜絕濫用辦公經(jīng)費(fèi)； E：杜絕各種白干、瞎干、蠻干的行為。 5 A. 等待的浪費(fèi)； B. 搬運(yùn)的浪費(fèi)； C. 不良品的浪費(fèi)； D. 動(dòng)作的浪費(fèi)； E. 加工的浪費(fèi)； F. 庫(kù)存的浪費(fèi)； G. 制造過(guò)多（早）的浪費(fèi)。將工作內(nèi)容、要點(diǎn)、四周環(huán) 境逐一說(shuō)明，待對(duì)方大致有印象后，實(shí)際 操作一遍做示范。 作業(yè)是否滿足 《 生產(chǎn)指導(dǎo)書(shū) 》 的要求； 能否一個(gè)人獨(dú)立工作； 有無(wú)其他偏離各種規(guī)定的行為。根本不理會(huì)最終結(jié)果； 不再信任，錯(cuò)一回批一次，以后就不再使用該人； 不采取相應(yīng)的實(shí)際處罰，每次都停留在口頭上。 需注意： 由基礎(chǔ)到應(yīng)用； 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜； 讓其動(dòng)手看看； 讓其積極地提問(wèn)； 不停地關(guān)心、鼓勵(lì)。而“做”則是引導(dǎo)集體邁向目標(biāo)的第一步。 先來(lái)先用不能亂： 按材料的制造時(shí)期，先生產(chǎn)的先使用，后生產(chǎn)的后使用，有以下優(yōu)點(diǎn)： 1）確保在保質(zhì)期內(nèi)使用； 2）確定不良對(duì)策線索時(shí)需用；
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