成教機(jī)構(gòu)的知識(shí)管理-wenkub
2023-03-10 12:56:35 本頁(yè)面
【正文】 身學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)涵 ， 而透過(guò)知識(shí)管理 ， 將能提升個(gè)人終身學(xué)習(xí)的能力以及增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率 。 （二）知識(shí)管理增進(jìn)終身學(xué)習(xí) 的內(nèi)涵與效率 知識(shí)管理所涉及的各項(xiàng)過(guò)程中 ， 均涉及方法 、策略與途徑的運(yùn)用 。 知識(shí)的發(fā)展提供了終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵 ， 而終身學(xué)習(xí)則能促進(jìn)個(gè)人與組織的知識(shí)管理 。 終身學(xué)習(xí)與知識(shí)管理 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中 ， 個(gè)人需要學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何管理自身的學(xué)習(xí) ， 而這需要一種新的課程型態(tài)規(guī)劃以支持終身學(xué)習(xí) 。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中 ， 學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何管理自身的學(xué)習(xí) ，而這需要一種新的課程型態(tài)規(guī)劃以支持終身學(xué)習(xí) 。 然而 ， 知識(shí)的累積 ，尚不足以為個(gè)人與組織帶來(lái)進(jìn)步 。界定學(xué)校的新任務(wù)，意味著學(xué)校將持續(xù)的發(fā)展與增進(jìn)其效能。經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織 (OECD)於二０００年首度將學(xué)習(xí)社會(huì)與知識(shí)管理這兩項(xiàng)概念作一結(jié)合並詳加探討，而出版了《學(xué)習(xí)社會(huì)中的知識(shí)管理》 (Knowledge Management in the Learning Society)一書，這是當(dāng)前教育領(lǐng)域中較為有系統(tǒng)的探討知識(shí)管理的代表之作。成教機(jī)構(gòu)的知識(shí)管理 吳明烈 國(guó)立中正大學(xué)成教學(xué)系暨研究所助理教授 德國(guó)柏林自由大學(xué)教育學(xué)院博士 TEL： (05)2720411 ext 36118 EMail： 成教機(jī)構(gòu)的知識(shí)管理 ?學(xué)習(xí)社會(huì)中的知識(shí)管理 ?終身學(xué)習(xí)與知識(shí)管理 ?知識(shí)管理與學(xué)習(xí)型組織 ?知識(shí)管理論文研究成果分享 教育訓(xùn)練與人力資本 ? 經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，投資於人是組織中最具價(jià)值的資本，而教育與訓(xùn)練則是發(fā)展人力資本 (human capital)的過(guò)程中最重要的一項(xiàng)投資。 教育在知識(shí)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)壓力 ? 教育體系總是經(jīng)常面臨兩種壓力，其一是需要適應(yīng)社會(huì)的變遷，當(dāng)社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)社會(huì)，人們對(duì)於教育有了更高的期望；其二是學(xué)校作為「知識(shí)的殿堂」 (house of knowledge)正明顯面臨與其他知識(shí)來(lái)源的競(jìng)爭(zhēng)壓力，包括資訊與娛樂(lè)以及將本身定位為知識(shí)生產(chǎn)者與傳遞者的個(gè)體。 知識(shí)生態(tài)學(xué) ? 教育與訓(xùn)練部門在未來(lái)若要?jiǎng)?chuàng)造並維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，則必須對(duì)於組織的智慧資本(intellectual capital)與知識(shí)管理等問(wèn)題，有更多的關(guān)注與投資。 個(gè)人與組織的進(jìn)步泉源乃來(lái)自於知識(shí)的有效運(yùn)用與創(chuàng)新 。 因此 ， 教育家必須學(xué)習(xí)如何去創(chuàng)造關(guān)於教育事業(yè)的新知識(shí) ， 以及如何成功地將之應(yīng)用於嶄新而且非常不確定的情境中 。因此 ， 教育家必須學(xué)習(xí)如何去創(chuàng)造關(guān)於教育事業(yè)的新知識(shí)以及如何成功地將之應(yīng)用於嶄新而且非常不確定的情境中(OECD, 2023:37)。 以下分從三方面論述兩者關(guān)係： (一 )終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)個(gè)人與組織 的知識(shí)管理能力
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