多媒體課件設(shè)計(jì)-wenkub
2023-02-10 05:34:17 本頁(yè)面
【正文】 而開發(fā)的 ， 主要解決學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn) 、 難點(diǎn)問(wèn)題 ，它注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā) 、 提示 ， 反映問(wèn)題解決的過(guò)程 ， 主要在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示 。 課件（ courseware）是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。多媒體教學(xué) 多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中 ， 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn) ， 通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì) ， 合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體 ， 并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合 ， 共同參與教學(xué)全過(guò)程 ， 以多種媒體信息作用于學(xué)生 ， 形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu) ，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果 。 多媒體教學(xué)軟件 把計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息能力的多媒體技術(shù)，應(yīng)用于教學(xué)上，改變信息的包裝形式，在計(jì)算機(jī)上利用多媒體開發(fā)工具把圖、文、聲、像集成在一起，做成教學(xué)軟件，以提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，這就是“多媒體課件”。 課堂教學(xué)型要求教學(xué)內(nèi)容精煉 、 屏幕主題突出 、 文字圖形要以較大的方式顯示 ， 能按照教學(xué)過(guò)程逐步深入的展開 。在設(shè)計(jì)時(shí)要具有一定的比例的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率 ，以便全面地訓(xùn)練和考核學(xué)生的能力水平 。 一、 多媒體教學(xué)軟件的類型 ? 資料工具型教學(xué)軟件有工具書 、 電子字典及各類型多媒體素材庫(kù)等 ， 僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料 ， 并無(wú)具體的教學(xué)內(nèi)容 。 二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過(guò)程 ?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?四、素材準(zhǔn)備 ?五、腳本設(shè)計(jì) ?六、課件制作 ?七、修改與測(cè)試 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，首先明確教學(xué)的目標(biāo)、要求和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)目標(biāo)，確定具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學(xué)媒體，策劃有效的教學(xué)策略。 二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過(guò)程 ?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?四、素材準(zhǔn)備 ?五、腳本設(shè)計(jì) ?六、課件制作 ?七、修改與測(cè)試 對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃； 對(duì)課件界面上的文字、圖形、顏色、界面布局、多媒體以及鏈接進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)計(jì)安排 。 三、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)就是要解決 教什么 （學(xué)什么）、 怎樣教（怎樣學(xué)）和 教得怎樣 （學(xué)得怎樣）的問(wèn)題。 如講解九大行星時(shí)，可以按照并列的關(guān)系分別介紹各行星，也可以按照空間的順序由里到外逐步介紹，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诳臻g上的位置關(guān)系。 例如生物分類的知識(shí)就是一種層次關(guān)系。 四、 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ? 1 多媒體課件的運(yùn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ? 2 多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ? 3 多媒體課件的頁(yè)面設(shè)計(jì) ? 4 多媒體課件的交互設(shè)計(jì) ? 5 多媒體課件的導(dǎo)航設(shè)計(jì) 1 多媒體課件的運(yùn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 多媒體課件按其運(yùn)行過(guò)程來(lái)說(shuō)是由開始階段、導(dǎo)入階段、教學(xué)階段、結(jié)束階段組成的。 ? 導(dǎo)入階段主要是對(duì)所述問(wèn)題的簡(jiǎn)短說(shuō)明 ， 也可以是內(nèi)容目錄 ， 導(dǎo)入階段的內(nèi)容目錄不同于選擇菜單 ，它是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的說(shuō)明 ， 是不可選擇的；在導(dǎo)入階段 ， 還可以通過(guò)各種方式引出所要講解的主題內(nèi)容 ，常用的方法有 復(fù)習(xí)型導(dǎo)入 、 實(shí)例型導(dǎo)入 、 問(wèn)題型導(dǎo)入 、序言型導(dǎo)入 等 。 具體內(nèi)容請(qǐng)參看后面的多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 。 例如： ① 導(dǎo)入新課 ， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單閱讀和相應(yīng)簡(jiǎn)單練習(xí)； ② 講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)； ③ 深入學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮； ④ 小結(jié)和作業(yè)布置 。 3 頁(yè)面設(shè)計(jì) ? 多媒體課件中的頁(yè)面設(shè)計(jì)要求比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，即除了追求屏幕的美觀、形象、生動(dòng)之外，還要求屏幕所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的教學(xué)性、科學(xué)性。頁(yè)面設(shè)計(jì)一般包括版面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)和頁(yè)面的修飾美化等內(nèi)容。 頁(yè)面的修飾美化是為了使屏幕形象更加美觀，對(duì)屏幕進(jìn)行的必要的修飾、點(diǎn)綴，但要課件中修飾內(nèi)容一般要求整潔、美觀、大方，不可過(guò)于花哨，各種多媒體效果不得濫用，以免影響了主體內(nèi)容的顯示。教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域是主要信息的信息呈現(xiàn)區(qū)域，在屏幕版面上應(yīng)處于醒目的位置并占有較大的面積。 3 頁(yè)面設(shè)計(jì) ? 多媒體課件的頁(yè)面中含有各種教學(xué)信息、幫助提示信息和可以進(jìn)行交互作用的對(duì)象，對(duì)屏幕版面進(jìn)行規(guī)劃就是要安排這些信息和對(duì)象的位置及其大小。 目前人機(jī)交互常用的方式有問(wèn)答式 、 菜單式 、 表格式 、 查詢式 、 圖符式等 。 五、 腳本設(shè)計(jì) 在多媒體課件設(shè)計(jì)工作完成之后還應(yīng)編寫課件的腳本 ， 腳本是課件的設(shè)計(jì)方案的具體體現(xiàn) ， 為多媒體課件的制作提供了直接的依據(jù) 。 文字腳本是按照教學(xué)過(guò)程的順序，用于描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式。 按鈕或熱區(qū)觸發(fā)，文字出現(xiàn)并伴隨聲音，文字畫面淡入淡出。一般利用制作腳本卡片綜合上述內(nèi)容，描述每一屏幕的內(nèi)容和要求，作為軟件制作的直接依據(jù)。 序號(hào) 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說(shuō)明 腳本撰寫人： 編寫日期： 課件名：《大氣中的水分》 總編號(hào)： C 科目：地理科 分編號(hào)： 第 頁(yè) 共 頁(yè) 腳本卡片實(shí)例 序號(hào) 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說(shuō)明 C1
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1