【正文】 學(xué)習(xí)進(jìn)度可控，學(xué)習(xí)路徑可選，交互參數(shù)可調(diào)。 。 ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 2月 上午 10時(shí) 37分 :37February 9, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 2月 9日星期四 上午 10時(shí) 37分 40秒 10:37: ? 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 10:37:4010:37:4010:37Thursday, February 9, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 上午 10時(shí) 37分 40秒 上午 10時(shí) 37分 10:37: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀(guān) 看 專(zhuān)家告訴 。 10:37:4010:37:4010:372/9/2023 10:37:40 AM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 10:37:4010:37:4010:37Thursday, February 9, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 9日星期四 上午 10時(shí) 37分 40秒 10:37: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 問(wèn)題型導(dǎo)入 ?問(wèn)題型導(dǎo)入是通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生興趣，以此來(lái)導(dǎo)入正題，如通過(guò)提出“生物為什么會(huì)長(zhǎng)大？”這一問(wèn)題，引出細(xì)胞的分裂這一主題 。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字清晰、版式規(guī)范、字體運(yùn)用恰當(dāng)。 CIETE全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽多媒體課件評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 。 CIETE全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽要求多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)、技術(shù)運(yùn)用、藝術(shù)效果和創(chuàng)新性等方面符合下述要求： CIETE全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽多媒體課件評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 。 轉(zhuǎn)向說(shuō)明： D F A1 腳本撰寫(xiě)人： 編寫(xiě)日期： 下一頁(yè) 練 習(xí) 返 回 地形雨 成因（動(dòng)畫(huà)、聲） ?腳本編寫(xiě)要求 ① 使用對(duì)象與使用方式的說(shuō)明：說(shuō)明課件的教學(xué)對(duì)象 、 教學(xué)功能與特點(diǎn)以及課件的適用范圍與使用的方式； ② 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的描述：說(shuō)明課件的知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 以及組成知識(shí)結(jié)構(gòu)的知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn) ， 并詳細(xì)描述教學(xué)的目標(biāo)和要求； ③ 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與主要模塊的分析：說(shuō)明課件的系統(tǒng)組成以及所具有的各種教學(xué)功能和作用 ， 課件的功能模塊是構(gòu)成多媒體課件的主要部分； ④ 腳本卡片系列：腳本卡片是腳本設(shè)計(jì)的主體 ， 要按要求填寫(xiě)腳本卡片 ， 并按一定的順序?qū)⒖ㄆ帕薪M合起來(lái) 。一般利用制作腳本卡片綜合上述內(nèi)容，描述每一屏幕的內(nèi)容和要求，作為軟件制作的直接依據(jù)。 文字腳本是按照教學(xué)過(guò)程的順序，用于描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式。 目前人機(jī)交互常用的方式有問(wèn)答式 、 菜單式 、 表格式 、 查詢(xún)式 、 圖符式等 。教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域是主要信息的信息呈現(xiàn)區(qū)域，在屏幕版面上應(yīng)處于醒目的位置并占有較大的面積。頁(yè)面設(shè)計(jì)一般包括版面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)和頁(yè)面的修飾美化等內(nèi)容。 例如： ① 導(dǎo)入新課 ， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單閱讀和相應(yīng)簡(jiǎn)單練習(xí)； ② 講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)； ③ 深入學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮； ④ 小結(jié)和作業(yè)布置 。 ? 導(dǎo)入階段主要是對(duì)所述問(wèn)題的簡(jiǎn)短說(shuō)明 ， 也可以是內(nèi)容目錄 ， 導(dǎo)入階段的內(nèi)容目錄不同于選擇菜單 ，它是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的說(shuō)明 ， 是不可選擇的；在導(dǎo)入階段 ， 還可以通過(guò)各種方式引出所要講解的主題內(nèi)容 ，常用的方法有 復(fù)習(xí)型導(dǎo)入 、 實(shí)例型導(dǎo)入 、 問(wèn)題型導(dǎo)入 、序言型導(dǎo)入 等 。 例如生物分類(lèi)的知識(shí)就是一種層次關(guān)系。 三、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)就是要解決 教什么 （學(xué)什么）、 怎樣教（怎樣學(xué)）和 教得怎樣 （學(xué)得怎樣）的問(wèn)題。 二、 多媒體課件設(shè)計(jì)的過(guò)程 ?一、 項(xiàng)目定義 ?二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ?三、系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?四、素材準(zhǔn)備 ?五、腳本設(shè)計(jì) ?六、課件制作 ?七、修改與測(cè)試 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，首先明確教學(xué)的目標(biāo)、要求和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)目標(biāo)，確定具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學(xué)媒體，策劃有效的教學(xué)策略。在設(shè)計(jì)時(shí)要具有一定的比例的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率 ，以便全面地訓(xùn)練和考核學(xué)生的能力水平 。 多媒體教學(xué)軟件 把計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息能力的多媒體技術(shù)，應(yīng)用于教學(xué)上，改變信息的包裝形式，在計(jì)算機(jī)上利用多媒體開(kāi)發(fā)工具把圖、文、聲、像集成在一起，做成教學(xué)軟件，以提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，這就是“多媒體課件”。 課件（ courseware）是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。 一、 多媒體教學(xué)軟件的類(lèi)型 ? 練習(xí)型教學(xué)軟件主要是通過(guò)問(wèn)題的形式用于訓(xùn)練 、 強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力 。選題是為了明確具體的教學(xué)任務(wù)和要求。在課件制作完成后，還要進(jìn)行徹底地檢查，以便改正錯(cuò)誤、修補(bǔ)漏洞，并且對(duì)課件進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。 三、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ? （三）層次結(jié)構(gòu)