大直高中課程發(fā)展模式-wenkub
2023-01-28 18:45:21 本頁(yè)面
【正文】 容 水之真 水之物性 、 化性 水之利用 自來(lái)水 、 污水處理 、 節(jié)水措施 水之貌 水資源分佈現(xiàn)況 水之變奏 水患、水污染 水之旅 水循環(huán) 水 之 美 山水真實(shí)之美 、詠嘆之美 水之生 海洋、河川、湖泊、濕地等生態(tài) 水 之 愛 親水 、 珍水活動(dòng) 、愛水行動(dòng)、 永續(xù)經(jīng)營(yíng) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 一、水文 水資源教育之教學(xué)目標(biāo) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 二、全球水資源 水資源教育之教學(xué)目標(biāo) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 三、水環(huán)境的變遷與保育 水資源教育之教學(xué)目標(biāo) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 四、生活用水 、社區(qū)用水排水狀況 水資源教育之教學(xué)目標(biāo) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 五、水的文化與欣賞 水資源教育之教學(xué)目標(biāo) 相關(guān)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下頁(yè) : 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 單元名稱 設(shè) 計(jì) 人 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 介 水 之 詩(shī) 古典篇 國(guó)文老師謝芳芳 地科老師惠沁宜 將古典詩(shī)詞與符合情境的圖片 、 音樂 ， 以電腦多媒體呈現(xiàn) ， 讓學(xué)生欣賞水之詩(shī) 、 水之聲 。 水 之 詩(shī) 現(xiàn)代篇 地科老師惠沁宜 將現(xiàn)代詩(shī)詞與符合情境的圖片 、 音樂 ， 以電腦多媒體呈現(xiàn) ， 讓學(xué)生欣賞水之詩(shī) 、 水之聲 。 水 之 淨(jìng) 健教老師 曾彩治 藉參觀淨(jìng)水場(chǎng)瞭解淨(jìng)水場(chǎng)的設(shè)備及自來(lái)水淨(jìng)化過程 ， 體認(rèn)自來(lái)水得來(lái)不易 ， 應(yīng)節(jié)約用水 。 。 下 學(xué) 期 。 上 學(xué) 期 工 作 內(nèi) 容 時(shí)間 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 單元主題 安全教育 兩性教育 野外休閒 環(huán)境教育 直中校慶 認(rèn)識(shí)自我 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 野 外 休 閒 ＊綜合活動(dòng) 野外活動(dòng)常識(shí) 野外活動(dòng)攜帶物品與背 包裝填 ＊自然與科技領(lǐng)域 古道植物分佈 生態(tài)觀察的方法 ＊語(yǔ)文領(lǐng)域 碑文的由來(lái)與價(jià)值 古道碑文與賞析 拓碑的流程 ＊ 健康與體育領(lǐng)域 處理 ＊社會(huì)領(lǐng)域 草嶺古道 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 認(rèn) 識(shí) 自 我 143 241 341 ＊學(xué)習(xí)單 （一） 1. 角色責(zé)任 51個(gè)人清潔 52時(shí)間管理 53金錢管理 54資料管理 55基本手縫 56平針縫 花朵 ＊童 軍 ＊家 政 ＊輔 導(dǎo) 能力 指標(biāo) 單元 評(píng)量 單 元 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 認(rèn) 識(shí) 自 我 2朋友寫真集 2吾愛吾家（ 1） — 家庭寫真集 2吾愛吾家（ 2） — 家庭與我、家事知多少 2家庭服務(wù) — 家庭分工統(tǒng)計(jì)表、分享、我能為家做什麼 第六週 1人際你我他（ 1） — 你在說什麼、溝通殺手 1人際你我他（ 2） — 溝通?？绰? 1人際你我他（ 3） — 朋友寫真集 我的家（ 1） — 家庭寫真集 第五週 1我是誰(shuí)（ 1） — 自我畫像（畫出現(xiàn)實(shí)及理想的我） 1我是誰(shuí)（ 2） — 個(gè)性你我他（別人眼中的自己） 1我是誰(shuí)（ 3） — 猜猜我是誰(shuí) 1做我真好 — 我是獨(dú)一無(wú)二的 第四週 吾愛吾師（ 1） — 訪談成果展示、超級(jí)大頭貼 吾愛吾師（ 2） — 製作環(huán)保敬師禮物 1吾愛吾師（ 3） — 製作環(huán)保敬師禮物 1吾愛吾師（ 4） — 溫馨接送情 ~小隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)敬師儀式 第三週 個(gè)人學(xué)習(xí)資料檔案建立，創(chuàng)意設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校（ 1） — 認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境（學(xué)校之人事物） 我們的學(xué)校（ 2） — 野蠻遊戲 ~大直之旅 我們的學(xué)校（ 3） — 畫我大直、訪談溝通之禮儀、訪問任課老師 第二週 上課常規(guī)建立、破冰解凍、認(rèn)識(shí)彼此 分小隊(duì)、瞭解交友的基本方法 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契、激發(fā)小隊(duì)精神、瞭解團(tuán)隊(duì)合作之重要 填寫個(gè)人 AB表 第一週 認(rèn) 識(shí) 自 我 教 學(xué) 內(nèi) 容 週次 主題 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 家庭任務(wù) 敬師活動(dòng) 體驗(yàn)活動(dòng)一 設(shè)計(jì)敬師活動(dòng) 製作環(huán)保敬師禮 具 體 行 動(dòng) 記錄具體行動(dòng) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 直中探源 體驗(yàn)活動(dòng)二 人 物 採(cǎi) 訪 大直的前世今生 校慶成果展 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 參觀防災(zāi) 科學(xué)教育館 消防演練 體驗(yàn)活動(dòng)三 防災(zāi)任務(wù)編組 逃生路線規(guī)劃 防災(zāi)設(shè)備操作 學(xué)習(xí)單 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 數(shù)學(xué)領(lǐng)域建構(gòu)取向的教學(xué)流程 77 ? 教學(xué)佈題 ? 學(xué)生同儕的合作解題 ? 解題歷程的質(zhì)疑與辨證 ? 解題成果的實(shí)現(xiàn)與共識(shí)形成 ? 教師的統(tǒng)整 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 教學(xué)佈題 ? 教師角色轉(zhuǎn)變 :解題者 ~佈題者 ? 佈題活動(dòng)之特質(zhì) ? 生活經(jīng)驗(yàn)的連結(jié)與解題的需要 ? 適宜的教材內(nèi)容 ? 師生可共同佈題 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 學(xué)生同儕的合作解題 解題歷程的質(zhì)疑與辨正 ? 小組內(nèi)之分工 ? 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的均等 ? 組織內(nèi)的權(quán)威與協(xié)商 ? 成果的組織與呈現(xiàn) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 解題成果的實(shí)現(xiàn)與
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