湖南省普通高中課程方案(實驗)-wenkub
2023-06-13 01:15:05 本頁面
【正文】 合實踐活動八個學習領域。 (4)建立發(fā)展性評價體系。 普通高中教育應全面落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎教育培養(yǎng)目標，并特別強調(diào)使學生： 初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀； 熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作貢獻的志向與愿望； 具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會 － 2－ 正義，自覺行使公民的權(quán)利， 履行公民的義務，對自己的行為負責，具有社會責任感； 具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力； 具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力； 正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識。附件： 湖南 省普通高中課程方案（實驗） 我 省普通高中課程方案以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和經(jīng)國務院同 意 的《基礎教育課程改革綱要（試行）》、教育部《關于印發(fā) 普通高中課程方案（實驗） 和語文等十五個學科課程標準（實驗）的通知》精神，適應時代發(fā)展的需要，立足我省實際，借鑒先期進入普通高中課程改革省市區(qū)和我省義務教育課程改革的有益經(jīng)驗，大力推進教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有湖南特色、充滿活力的普通高中課程體系，為 高等學校和社會各行各業(yè)輸送素質(zhì)良好的普通高中畢業(yè) 生 。 為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，普通高中課程應： (1)精選終身學習必備的基礎內(nèi)容，增強與社會進 步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐。改進校內(nèi)評價，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式；建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制。 設置學習領域能更好地反映現(xiàn)代科學綜合化的趨勢，有利于在學習領域的視野下研制各科課程標準，指導教師教學；有利于整體規(guī)劃 課程內(nèi)容，提高學生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對高中學生全面發(fā)展的要求；同時，要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，以防止學生過早偏科，避免并學科目過多，有利于學生全面發(fā)展。鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。 模塊的設置有利 于解決學?？颇吭O置相對穩(wěn)定與現(xiàn)代科學迅猛發(fā)展的矛盾，并便于適時調(diào)整課程內(nèi)容；有利于學校充分利用場地、設備等資源，提供豐富多樣的課程，為學校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件 ； 有利于學校靈活安排課程，學生自主選擇并及時調(diào)整課程，形成有個性的課程修習計劃。 學校根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設若干選修模塊，供學生選擇。每個模塊通常為 36 學時，一般按周 4學時安排，可在一個學段內(nèi)完成。其中研究性學習活動三年共計 15 學分；學生每學年必須參加 1周的社會實踐，獲得 2學分；三年中學生必須參加不少于 10 個工作日的社區(qū)服務并有相關證明，獲得 2學 分 。同時，根據(jù)時代發(fā)展需要及時調(diào)整、更新。 要全面把握普通高中的課程內(nèi)容，做好學分分配和課程安排。 － 7－ 學習領域 科 目 模塊 必 修 選修一 選修二 數(shù) 學 數(shù)學 數(shù)學 1 數(shù)學 2 數(shù)學 3 數(shù)學 4 數(shù)學 5 系列 1（文科基礎） 系列 2（理科基礎） 系列 3（文化系列） 系列 4（應用系列） 學校 按有 關規(guī) 定自 主開 發(fā)的 課程 人文與社會 思想 政治 經(jīng)濟生活 政治生活 文化生活 生活與哲學 科學社會主義常識 經(jīng)濟學常識 國家和國際組織常識 科學思維常識 生活中的法律常識 公民道德與倫理常識 歷史 歷史 1 歷史 2 歷史 3 歷史上重大改革回眸 近代民主思想與實踐 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 中外歷史人物評
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