湖南省普通高中課程方案(實驗)-預覽頁
【正文】 (2)每學期分兩段安排課程，每段 10 周， 每周 5 天。課程由必修和選修兩部分構成，并通過學分描述學生的課程修習狀況。模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯(lián)系。八個學習領域共包括語文、數(shù)學、外語 (英語、日語、俄語等 )、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術 (或音樂、美術 )、體育與健康、技術等 12－ 13 個科目。 二、課程結構 － 3－ 課 程結構 普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。 (3)創(chuàng)設有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 一、普通高中教育的培養(yǎng)目標 普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。 (2)適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構。 (5)賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程，為學生有效選擇課程提供保障 。 (2)科目 每一領域由課程價值相近的若干科目組成 。 (3)模塊 每一科目由若干模塊組成。 課程設置及其說明 普通高中學制為三年。 外 語 10 數(shù) 學 數(shù) 學 10 人文與社會 思想政治 8 歷 史 6 地 理 6 科 學 物 理 6 化 學 6 生 物 6 技 術 技術 (含信息技術和通用技術 ) 8 藝 術 藝術或音樂、美術 6 體育與健康 體育與健康 11 綜合實踐 活 動 研究性學習活動 15 社區(qū)服務 2 社會實踐 6 說明： － 5－ (1)每學年 52 周，其中教學時間 40 周，社會實踐 1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假） 11 周。 (3)學生學習一個模塊并通過考核，可獲得 2學分（其中體育與健康、藝術、音樂、美術每個模塊原則上為 18 學時，相當于 1學分），學分由學校認定。 (5)學生畢業(yè)的學分要求：學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得 116 個必修學分（包括研究性學習活動 15 學分，社區(qū)服務 2學分，社會實踐 6學分），在選修 二 中至少獲得 6學分，總學分達到 144方可畢業(yè)。 － 6－ 基礎性 —— 強調掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運用的能力；注重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。以 普通高中課程標準（其中外語以英語為例）編制的課程內容一覽表、學年學分分配指導表、課程安排指導表作為我省各普通高中學分分配和課程安排的重要依據(jù)。雕塑、設計高一第一學期由學校代選。學生在入學注冊或軍訓時按學校提供項目選課 必修 2學分 綜合實踐活動 研究性學習 修習 6個必修學分 修習 6個必修學分 修習 3個必修學分 社區(qū) 服務 參加 5個工作日以上，獲得 1學分 參加 5個工作日以上，獲得1學分 綜合實踐活動 社會 實踐 參加 1周社會實踐，獲得 2學分 參加 1周社會實踐，獲得 2學分 參加 1周社會實踐，獲得 2學分 說明：第二學年開始的選修二課程，既可是學科科目內容的延伸，也可是校本課程。鼓勵教師根據(jù)本校的課程資源采取生動活潑的教學方式，滿足學生個性化的學習需求。班主任及其他教師有指導學生選課的責任，并與學生建立相對固定而長久的聯(lián)系，為學生形成符合個人特 點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。學校 應 與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導和教師進修網(wǎng)絡。農(nóng)村地區(qū)的高中學校要結合農(nóng)村建設和發(fā)展的實際開發(fā)課程資源。學校組織的考試考核應依據(jù)課程標準確定考試考核方式和組織命
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