【正文】 為主要培養(yǎng)目標(biāo) 。 通過學(xué)業(yè)水平考查， 進(jìn)一步規(guī)范各地辦學(xué)行為，確保學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開足、開好高中信息技術(shù)課，達(dá)到 增強(qiáng) 學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 ，提高 終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 形成積極健康的 信息社會(huì) 生活方式和審美情趣 的目標(biāo) 。 通過學(xué)業(yè)水平考查， 促 進(jìn)教師對(duì) 高中信息技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握，提高教學(xué)水平， 更好地幫助學(xué)生 提高 信息 素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新 能力 和實(shí)踐能力， 學(xué)會(huì) 交流與合作，理解 信息 文化的多樣性， 遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)意識(shí) 。 《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（信息技術(shù)） 。 考查應(yīng)綜合考慮各地普通高中信息技術(shù)教學(xué)水平差異、學(xué)生基礎(chǔ)差異、教材版本不同和軟硬件條件差異等實(shí)際情況進(jìn)行命題 ?？疾閮?nèi)容效度高，能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 公平性 命題 應(yīng) 面向全體學(xué)生 ，充分考慮信息技術(shù)教育水平地域性差異、軟硬件條件差異以及教材版本的不同。 四、 考 查 內(nèi)容 與要求 考查內(nèi)容 依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（ 信息技術(shù) ）， 并結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際 制訂 ，具體說明如下： 必修模塊 “信息技術(shù)基礎(chǔ)” 。 √ 了解信息技術(shù)的概念。 √ 能 根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 √ 能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 √ 通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)其基本工作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 √ 了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想 。 √ 掌握病毒防范與信息保護(hù)的基本方法 。 √ 認(rèn)識(shí)算法的概念、特征與作用。 √ 了解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過程。 √ 能實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)。 √ 熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 第 三 部分算法與問題解決舉例 學(xué)會(huì)使用解析法分析簡(jiǎn)單問題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解實(shí)際問題。 √ 學(xué)會(huì)使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法。 √ 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型、特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域。 √ 掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方 法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 第二部分 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。 √ 了解瀏覽器 /服務(wù)器（ B/S）結(jié)構(gòu)，客戶機(jī) /服務(wù)器（ C/S）結(jié)構(gòu)的概念與特點(diǎn)。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，并能通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。 √ 能使用常用網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作與發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 第 一 部分 數(shù)據(jù)管理基本知識(shí) 了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生歷史及發(fā)展趨勢(shì)。 √ 了解 數(shù)據(jù)庫(kù)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法和應(yīng)用價(jià)值 。 √ 掌握常用的數(shù)據(jù)篩選、排序及統(tǒng)計(jì)的方法。 √ 掌握 SQL 的 數(shù) 據(jù) 查 詢 語 句（ SELECT）的基本使用方法。 √ 描述數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)在信息資源管理中的作用。 √ 多媒體技術(shù)應(yīng)用 第 一 部分多媒體技術(shù)與社會(huì)生活 了解多媒體技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。 √ 認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在呈現(xiàn)信息、交流、表達(dá)思想的生動(dòng)性和有效性。 √ 能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邔?duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼? √ 能對(duì)他人的多媒體作品做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 成績(jī)記合格和不合格 ， 對(duì)考試成績(jī)不合格 者 ，可提供一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。其中選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題， 應(yīng)用題以上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作為主要形式 。全卷難度系數(shù)控制在 ～ 之間。 ②肖伯納說過：“ 你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，你把你的蘋果給我，我把我的蘋果給你，你和我仍然都只有一個(gè)蘋果； 你有一種思想，我也有一種思想，你把你的思想給我，我把我的思想給你，你和我就各有兩種思想了！ ” ③ 據(jù)民政部報(bào)告，截至 2020 年 5 月 30 日 12 時(shí)，四川汶川地震已造成 68858人遇難， 366586人受傷， 18618人 失蹤。 二、判斷題 小梅在外地上學(xué)，有天她的爸爸收到一條手機(jī)短信：“爸爸，我的錢和手機(jī)被盜了，請(qǐng)速匯 800 元到我同學(xué)肖平的 銀 行 卡上，帳號(hào)是 6227002920280151987”，小梅的爸爸馬上去匯錢對(duì)嗎？（ ） 【答案】錯(cuò) 【解析】本題是情景 性判斷題， 結(jié)合 生活中的實(shí)例 考查學(xué)生是否掌握信息價(jià)值判斷的基本方法以及 是否具備 鑒別與評(píng)價(jià)信息的能力，本題 屬于容易題， 難度系數(shù) 。（ 4 分） （ 3）在“隱形的翅 膀”文字上設(shè)置超鏈接，運(yùn)行該 PPT 文件時(shí)，鼠標(biāo)單擊此行文字能鏈接到“ st2”文件夾中的“隱形的翅膀 .mp3”音樂文件。本題 屬于中等難度題， 難度 系數(shù) 。 二、判斷題 1．用高級(jí)語言編寫的計(jì)算機(jī)程序必須經(jīng)過 編譯 才能被計(jì)算機(jī)識(shí)別。 三、應(yīng)用題 1. 著名的猆波那契數(shù)列為每一個(gè)項(xiàng)數(shù)都是前兩項(xiàng)的和 ,即 f1=0,f2=1,fn=fn1+fn2,下面是一個(gè)求猆波那契數(shù)列的第 十 項(xiàng)流程圖 ,其中 用數(shù)組 f 存儲(chǔ) 猆波那契數(shù)列 的 每一項(xiàng)。 模塊三： 《多媒體技術(shù)應(yīng)用》題型示例 一、 單項(xiàng) 選擇題 備選答案： (a) i = 10 (b) 否 (c) F(i) = F(i1)+F(i2) (d) i = 3 (e) 是 開始 F(1)=0， F(2)=1 ① ② ⑤ i = i + 1 Print f(10) 結(jié)束 ④ ③ 數(shù)字圖像有位圖和矢量圖兩種 ， 下面 描述不正確的是 （ ）。 D、 改變 位圖 的分辨率時(shí)，圖像質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化 。（ ） 【答案】 :對(duì) 【 解析 】 ： 本題主要考查學(xué)生對(duì) 采樣頻率 參數(shù)的理解 。 具體要求說明如下： ①請(qǐng) 打開名為“ ”的文件，并 在第 1 幀處，將元件庫(kù)中的“小球”插入關(guān)鍵幀，并將小球放在場(chǎng)景的上部。 （ 4 分） 完成以上操作后 ， 以 文件 “ 答案 3. fla” 保存在 test1 文件夾中。 A、 IP 地址可以標(biāo)識(shí)主機(jī)所 屬 的網(wǎng)絡(luò)。 【答案】： B 【解析】：本題 考查 了關(guān)于因特網(wǎng) 主機(jī) IP 地址 的 相關(guān)知識(shí)點(diǎn) ， 只有 了解了 IP 地址的格式和 作用 ， 才能 正確地配置 主 機(jī) 的 IP 地址 。（ ） 【答案】： 錯(cuò) 【解析】： 本題 主要考 查有關(guān) 對(duì)等網(wǎng) 知識(shí)點(diǎn) 。假設(shè)某局域網(wǎng)中一臺(tái)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)要設(shè)置為： ip 地址： ，子網(wǎng)掩碼： ，網(wǎng)關(guān)： ， DNS： ，運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)配置模擬軟件“ ” ，模擬完成以上配置。 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和 DNS 設(shè)置正確各計(jì) 1分 【解析】：這是一道簡(jiǎn)單應(yīng)用題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)“ IP 地址的格式與分 類，子網(wǎng)和子網(wǎng)掩碼的概念 ”的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用。 模塊五：《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》題型示例 一、選擇題 、字段、記錄 、數(shù)據(jù)類型 的描述 中 ，錯(cuò)誤的是（ ）。 重復(fù)的字段 。 二、判斷題 學(xué)籍管理系統(tǒng)、銀行管理信息系統(tǒng)、超市進(jìn)銷存管理系統(tǒng)都是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（ ） 。 三、應(yīng)用 題 下表是一個(gè)在 ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)中 建立 的“商品基本信息表”的所有記錄。 5 麻油 1002 2 每箱 12 瓶 165。 11 大眾奶酪 1005 4 每袋 6 包 165。 16 餅干 1007 3 每箱 30 盒 165。 22 糯米 1009 5 每袋 3 公斤 165。 請(qǐng) 在“ test”文件夾中， 打開“ 商品基本信息表 ”， 完成下列任務(wù) ： 請(qǐng)查詢出類別為 “ 2” ，并且供應(yīng)商 代碼 為 “ 1002” 的商品 。18”。 2. INSERT INTO 商品基本信息表 (產(chǎn)品編號(hào) , 產(chǎn)品名稱 , 供應(yīng)商代碼 , 類別 , 單位數(shù)量 , 單價(jià) ) VALUES (26, “棉花糖 ”, 1001, 1, 30, 165。 5. SELECT * FROM 商品基本信息表 。本題 屬于中等難度題， 難度 系數(shù)。 A、柱形圖 B、條形圖 C、折線圖 D、餅形圖 下列 不屬于人工智能技術(shù) 主要 應(yīng)用范疇的是（ ） A、 使用掃描儀和 OCR 軟件把教材上印刷文字 轉(zhuǎn)換 成 可編輯的文字 。 王平希望能在自己的計(jì)算機(jī)上快速訪問到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)站，比較好的做法是（ ）。 D、將這 些網(wǎng)站的地址存放在電子信箱中 。 C、 先將部分款匯到對(duì)方指定的帳戶上，收到貨后再匯去余下的款 D、先將款匯到信譽(yù)良好的中介機(jī)構(gòu)，收到貨后再通知中介機(jī)構(gòu)把款匯給對(duì)方 。 C、 查出計(jì)算機(jī)已感染的任何病毒，消除其中的一部分 。” C、經(jīng)過聊天認(rèn)為對(duì)方?jīng)]問題， 就 告訴他 D、 在無法有 效確認(rèn)對(duì)方身份、目的的情況下， 回絕對(duì)方的要求 1美國(guó)高中生杰費(fèi)雷 .帕森對(duì)“沖擊波”病毒進(jìn)行修改并傳播了一系列病毒變種，使全球超過 50 萬計(jì)算機(jī)受到攻擊，針對(duì)這一行為下列說法不正確的是（ ） A、該生屬于思想意識(shí)問題，并沒有觸犯法律 B、該生已經(jīng)構(gòu)成了犯罪，應(yīng)受到法律的制裁 C、網(wǎng)絡(luò)用戶應(yīng)高度警惕，增強(qiáng)防范意識(shí) D、人人都應(yīng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范 1張偉在商店買了一張正版的軟件光盤，回家后將其復(fù)制了若干張免費(fèi)送給同學(xué)安裝使用。 ③多媒體技術(shù)涉及到信息的多樣化和信息載體的多樣化。 A、 GIF、 TIFF