對高中課程改革的一些思考-wenkub
2024-09-30 20 本頁面
【正文】 地方和學(xué)校以任何名義私下統(tǒng)計學(xué)校升學(xué)率。因此，學(xué)生也就順理成章的成為了考試的“機器”。從相關(guān)綱要不難看出，高中課程改革的重要任務(wù)是要使當(dāng)前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。 關(guān)鍵詞：高中改革高考文理科主體 高中課程改革作為我國教育面臨的一項重大課題，目前已經(jīng)引起了各方面的高度關(guān)注。對高中課程改革的一些思考 摘要。各級、各界紛紛為改革出謀劃策，國務(wù)院總理溫家寶也多次主持召開專題會議進(jìn)行研究。再說通俗點，就是要把單一的以追求分?jǐn)?shù)為教育目標(biāo)改變成真正意義上的將綜合素質(zhì)全面提高作為目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，要規(guī)避這一弊端，必須改變以成績作為考核學(xué)校和教師的硬性指標(biāo)。通過此舉，學(xué)校的評價體系將發(fā)生巨大變化，有利于將“唯分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暼姘l(fā)展。必須承認(rèn)的是，英語作為一門國際交流的主要語言，其重要性不言而喻，但將其作為與語文、數(shù)學(xué)相提并論的主科確有不妥。不過，若以此就廢除英語也極為不可取?？颇吭O(shè)置中另一重要方面則是文理科目的設(shè)置問題。答案明顯是否定的，因為高考是選拔性考試，不可能失去競爭性，而競爭才是壓力的更重要原因
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