某公司培訓師培訓管理課程-wenkub
2023-01-26 11:56:08 本頁面
【正文】 閃亮開場五項技法 ? 功能：引發(fā)興趣－建立信任－切入主題 設(shè)疑導入 引言導入 事例導入 數(shù)據(jù)導入 演示導入 自殺式 自夸式 游離式 Beginning 內(nèi)容展開五項技法 時空法 因果法 題解法 對比法 遞進法 完美結(jié)尾五項技法 ? 功能：深化理解－強化印象－激發(fā)行動 Finishing 綜述結(jié)尾 提煉收尾 呼應(yīng)收尾 激勵收尾 懸念首尾 矛盾式 倉促式 冗余式 常用演示教具 培訓師 教具 PPT文件 掛圖 白板 投影儀 電子教鞭 電視／ DVD 音響設(shè)備 幻燈片制作的常見問題 ?使用聲音 ?將整頁的文字稿直接轉(zhuǎn)變成幻燈片，文字太多 ?顏色搭配不當，導致學員看不清 ?字體太小 ?過多使用“動畫”插圖 ?沒有條理 提煉是 PPT設(shè)計的靈魂 ? 向毛澤東同志學習 ? 為人民服務(wù)、又紅又專、廣闊天地大有作為 ? 語感性結(jié)論和話語系統(tǒng) PPT的四化五同 ? 表述概念化 ? 概念圖形化 ? 圖形層次化 ? 層次動態(tài)化 ? 同層同色同體同號同動 PPT修改示例 第二單元： 培訓師的“導”技能 控場技能訓練 互動技能訓練 互動教學的兩個作用 控場技能訓練 什么時候控場？ 課程設(shè)計時 課程進行時 適當?shù)拇碳ず蛪毫?，激活大家的情緒 合理的活動設(shè)計，調(diào)動大家的情緒 身體力行，感染大家的情緒 真誠的鼓勵，激發(fā)大家的情緒 尋找并利用關(guān)鍵學員 積極利用發(fā)問 從容應(yīng)對學員 √ 課程進行時的控場技能 1 尋找并利用關(guān)鍵學員 2 積極利用提問 3 有效回答問題 4 如何對學員進行反駁 5 問題學員處理 控場 優(yōu)柔 感性 率直 理性 性格分類 優(yōu)柔 感性 率直 理性 和藹型 活潑型 支配型 分析型 性格分類的培訓師對策 小組討論： 課程進行時的控場技能 1 尋找并利用關(guān)鍵學員 2 積極利用提問 3 有效回答問題 4 如何對學員進行反駁 5 問題學員處理 控場 六種重要的提問方式 開放式提問 封閉式提問 直接式提問 間接式提問 傳遞式提問 反向式提問 各種提問技巧運用的提示（一） 1 開放式提問 ?調(diào)動學員最大程度地做出反應(yīng) ?避免誤導學員的反應(yīng) ?促進討論 2 封閉式提問 ?引導學員思考某些問題 ?促使討論沿著正常軌道進行 ?通過提供幾種選擇減輕答題者的壓力 VS 各種提問技巧運用的提示（二） 3 直接式提問 ?讓沉默者或者未參加討論者回到集體中來 ?通過利用某種“行家”意見，推動討論向前進行 ?制止無關(guān)的交談或
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1