某公司培訓(xùn)師培訓(xùn)管理課程(更新版)
【正文】 —速度：講話(huà)時(shí)慢，反之快一點(diǎn) —目光：保持與聽(tīng)眾的目光交流，勿背對(duì)聽(tīng)眾 5/4/2023 肢體語(yǔ)言訓(xùn)練 面部表情 —面部表情：發(fā)生在頸部以上各部位的情感體驗(yàn)的反應(yīng)。最好的學(xué)習(xí)方法是教會(huì)別人你要學(xué)的東西！ ? 表現(xiàn)： 抓住一切機(jī)會(huì)，實(shí)踐！實(shí)踐！再實(shí)踐！ 。培訓(xùn)師 訓(xùn)練課程 很高興和大家相識(shí) 外部 內(nèi)部 組織傳承 市場(chǎng)推廣 優(yōu)秀培訓(xùn)師特質(zhì) 成就他人， 必先成就自我 培訓(xùn)師職業(yè)通路收益 個(gè)人 通路 企業(yè) 通路 能力快速全面提升 尊重與關(guān)注 更廣闊的職業(yè)道路 員工技能提升 企業(yè)文化宣貫 人才階梯建立 傳承體系建設(shè) 優(yōu)秀培訓(xùn)師的構(gòu)成要素 專(zhuān)業(yè) 知識(shí)技能 培訓(xùn)師 知識(shí)技能 知識(shí)： ? 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) ? 培訓(xùn)在企業(yè)產(chǎn)生作用的機(jī)理 技能： 編 導(dǎo) 演 三位一體的培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)技能 演 導(dǎo) 編 演講技能 演示技能 臺(tái)風(fēng)（手眼身法步）、口風(fēng)（影響力、結(jié)構(gòu)表達(dá)法） 各種演示工具的綜合運(yùn)用 控場(chǎng)技能 互動(dòng)技能 提問(wèn)、回答、反駁、問(wèn)題學(xué)員處理 破冰、充能、互動(dòng)教學(xué)法使用 需求調(diào)研 課程開(kāi)發(fā) 手段整合 現(xiàn)存問(wèn)題的分析與解決能力 各類(lèi)課程資料的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 各種教學(xué)法的綜合運(yùn)用能力 1 2 3 4 第一單元： 培訓(xùn)師的“演”技能 克服緊張情緒干擾 臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 口風(fēng)訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言表達(dá) 培訓(xùn)師演示技能 克服緊張情緒干擾 控制緊張情緒 緊張發(fā)生在： 上場(chǎng)前 開(kāi)場(chǎng) 有人提問(wèn) 講解新內(nèi)容 出現(xiàn)意外情況 有人提反對(duì)意見(jiàn) 太熟忘詞了 ... 緊張的表現(xiàn)： 腿發(fā)抖 手心出汗 臉發(fā)紅 腦門(mén)出汗 聲音發(fā)顫 心跳加速 大腦一片空白 ... 緊張情緒產(chǎn)生原因 ? 問(wèn)題：你為什么會(huì)緊張 ? 根本原因： 準(zhǔn)備不足 他人在場(chǎng)，在意評(píng)價(jià) 錯(cuò)誤的自我定位 孤獨(dú)感 5/4/2023 控制緊張情緒的方法 充分準(zhǔn)備： 演練、演練、再演練 調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì) 身體方面 ： 呈現(xiàn)前身體活動(dòng)有助于減輕緊張 開(kāi)始時(shí)快速上臺(tái)、深呼吸、大聲講話(huà)、做一些自信的舉動(dòng)、充分休息 其它： 開(kāi)始前與聽(tīng)眾提前交流、制造小插曲、想好出現(xiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法、坦率承認(rèn)自己緊張 ... 5/4/2023 臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 表情 站姿 移動(dòng) 手勢(shì) 眼神 手眼身法步 形象 《儀容舉止格言》 面必凈，發(fā)必整，鈕必結(jié) 頭容正，肩容平，背容直 氣象勿傲，勿暴，勿怠 顏色宜靜，宜和，宜莊 肢體語(yǔ)言訓(xùn)練 站姿 —站直，雙腳自然開(kāi)立，重量平均放在雙腳上 —挺胸、抬頭、背
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