教學(xué)案例格式word版-wenkub
2022-09-14 06:04:58 本頁面
【正文】 條中心線折疊后，發(fā)現(xiàn)魚形兩邊的大小、形狀完全相同或者說兩邊完全重疊，這就是對(duì)稱的魚形。海洋用那種生物比較多呢？生：魚類。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》片斷，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課《海底世界》。進(jìn)而學(xué)習(xí)如何用剪紙這一方式表現(xiàn)魚。內(nèi)容分析： 本課讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像。二、教學(xué)目標(biāo)：編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。本節(jié)課是課標(biāo)的第三個(gè)活動(dòng)，主要以“繪畫
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