高中實(shí)用類文本閱讀技巧匯總-wenkub
2022-09-02 18:15:29 本頁面
【正文】 標(biāo)題,導(dǎo)語,主體,背景和結(jié)語五部分構(gòu)成,結(jié)構(gòu)上一般為”倒金字塔”式 標(biāo)題: 消息的眼睛。內(nèi)容一般包括6個要素:時間,地點(diǎn),人物,以及事件的起因,經(jīng)過和結(jié)果。(二)新聞類文章的閱讀: 包括新聞,通訊(特寫,報(bào)告文學(xué)),訪談引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。F語言特色：自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。E．引用：在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。C、選材的處理：——詳略得當(dāng)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。B敘述： 順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。：抓住真實(shí)性和文學(xué)性的特點(diǎn)，結(jié)合文本答題?！厩山忸}，得高分】——信息的篩選和概括，抓每自然段的關(guān)鍵句，如首句、末句。：閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn): ,體會傳記與小說和散文等文體的區(qū)別。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。 范文范例 指導(dǎo)參考 實(shí)用類文本的閱讀 (一) 傳記類文章的閱讀: (1)真實(shí)性: 真實(shí)是傳記的最大特征,不允許虛構(gòu)。 2. 抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個性,把握主人公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì)。（情感）、性格（人格魅力）主要的方法：緊扣主要事跡來分析。我們要知道，傳記中的“評”往往是解題的要害所在。分析表現(xiàn)手法A結(jié)構(gòu)：（1）文章的開頭：點(diǎn)題，交代下文，引出對象，設(shè)置懸念，渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)等。倒敘：造成懸念，引人入勝。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染。（1）引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。 :新聞屬于紀(jì)實(shí)類作品。新聞中所用到的材料有三類: 新聞事實(shí),背景材料和作者的主觀評價。傳達(dá)消息最主要的實(shí)踐事實(shí)等關(guān)注點(diǎn)。 結(jié)語: 緊扣主題抒情議論,起到表現(xiàn)或深化主題的作用。 (2)寫作手法不同: 消息注重講清事實(shí)本身,語言平實(shí),文學(xué)性弱。 (4)時效性不同: 消息時效性強(qiáng),時效性相對較弱時效性時效性 通訊按內(nèi)容分,包括人物通訊,事件通訊,工作通訊和風(fēng)貌通訊。（2） 專題性。訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录?dāng)有一定的典型性，也就是說訪談的內(nèi)容必需具有代表性。 ②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下去。也可以引入一些其他人同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行對比提問。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。 ①縱式結(jié)構(gòu)。 ②橫式結(jié)構(gòu)。 ③對比結(jié)構(gòu)。 主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。 3．報(bào)告的寫作要求：（1）．材料真實(shí)。（1）迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。（3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)?？破瘴木褪前讶祟愌芯块_發(fā)的科學(xué)知識、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才，發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與。既有科技的正確性，又有內(nèi)容的生動性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡短性。 ②文學(xué)性是指科普作品把科學(xué)知識形象化，用文學(xué)
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