高中實(shí)用類(lèi)文本閱讀技巧匯總(更新版)
【正文】 敲側(cè)擊。其基本特征：（1） 針對(duì)性。它們的區(qū)別在于: (1)報(bào)道詳略不同: 消息概括,一般只注重報(bào)道事實(shí)本身。其特點(diǎn)是真,短,快。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。（3）引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。評(píng)傳通過(guò)第三人稱(chēng)來(lái)說(shuō)，一方面比較完整地?cái)⑹鰝髦鞯纳绞论E，展示傳主的人生道路，另一方面結(jié)合這些敘述，分析傳主的思想行為，評(píng)價(jià)他對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，確定他在歷史進(jìn)程中的地位。 。它是遵循真實(shí)性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。 (2)文學(xué)性: 傳記不同于一般的歷史記錄,除了真實(shí)記錄外,還必須具有感人的力量。抓住有關(guān)傳記人物品質(zhì)、人物特征的詞句。 （2）文中的句子：過(guò)渡、為下文鋪墊、照應(yīng)前文、對(duì)比，豐富文章，強(qiáng)化主旨。詳寫(xiě)：讀者陌生符合主題/突出人物性格；略寫(xiě)：讀者熟悉，不符合主題 D．人物描寫(xiě)方法：? 傳記往往是通過(guò)對(duì)傳主xx描寫(xiě)等來(lái)突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿(mǎn)，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。 探究開(kāi)放題：敢于提出“自己的看法”，遵循“容易論證”的原則。它是借助各種傳媒對(duì)新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的信息所作出的及時(shí),客觀,準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔的報(bào)道,它是報(bào)刊,廣播,電視,網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛采用的一種文體。常有引題(背景烘托),正題(主要事實(shí))和副題(補(bǔ)充) 導(dǎo)語(yǔ): 消息的第一句(段),用簡(jiǎn)潔鮮明的文字概括主要內(nèi)容,揭示消息的主題思想。 通訊的常用敘述,描寫(xiě),抒情,議論多種表達(dá)方式,文學(xué)性強(qiáng)。對(duì)要訪(fǎng)談的問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)高度的提煉，突出某一方面的問(wèn)題，集中在某一個(gè)點(diǎn)上，不能求大求全，否則會(huì)影響問(wèn)題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價(jià)值。 ③推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。(三) 調(diào)查報(bào)告 （一）文體特點(diǎn) 1．報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程來(lái)寫(xiě)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫(xiě)。 （2）．對(duì)象典型。2．注意調(diào)查報(bào)告中材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。：科普文章的目的在于普及科學(xué)知識(shí)，所以它的語(yǔ)言除了一般說(shuō)明文具有的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，往往還具有趣味性（詼諧幽默）、形象化（使用比喻擬人修辭）、通俗易懂（口語(yǔ)化）的特點(diǎn)，以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識(shí)。 ③通俗性是指科普作品，為了達(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，一般要用通俗易懂的、人民大眾的語(yǔ)言來(lái)深入淺出的講述科學(xué)道理，少用科學(xué)術(shù)語(yǔ)。如因漏讀或錯(cuò)讀題目而失分，這是一種過(guò)失性的失分，只要細(xì)心讀題，完全可以避免。 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，大致包括以下三種題型：①文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？②某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？解題指導(dǎo)：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線(xiàn)索作用。解題指導(dǎo)：通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：在高考試題中，常見(jiàn)的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子并說(shuō)明作用；②就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；解題指導(dǎo)：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。解題指導(dǎo)：一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 倒敘：造成懸念，
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