實用類文本閱讀——人物傳記ppt課件-wenkub
2022-11-02 13:51:56 本頁面
【正文】 觀成就 ? 先天稟賦 ——后天歷練 ? 3 、 個人 ——時代（集體、祖國） ? 平凡人生 （不拔高） —偉大人格（不溢美） 小結(jié) : ? 對作品藝術(shù)和社會功用的探究評價： ? A 是 否負面？（為人之常情、認知規(guī)律） B 是 否 利于塑造人物形象？ ? 聯(lián)系 文體特點 （傳記的真實性、文學性、概括性、通俗性） ? 聯(lián)系 文本主題 分析（寫作意圖：塑造怎樣的人物） ? 聯(lián)系 人物表現(xiàn) 分析（如動作、語言、心理等） ? 總結(jié)： 并未 （這） 給傳主帶來負面影響。 她贊美普通人并從他們身上吸取精神力量，這是她的偉大之處 ，（ 平凡成就偉大。比如大材小用、得不償失等；還可以設(shè)想因為戰(zhàn)爭殘酷，推想居里夫人上前線如有萬一之失，更是歷史之痛。 （ 評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神） 參考答案： ? 首先， 國家危難當頭，居里夫人把國家需要擺在第一位，義無反顧地參加了戰(zhàn)地救護工作，充分體現(xiàn)了一名有良知的科學家的愛國精神和社會責任感。 人物傳記文本探究題設(shè)題角度： ? 傳主人物身上表現(xiàn)的人生價值和時代精神；（ 社會影響角度 ） （ 篇 ） ? 傳記文本獨特的表現(xiàn)技巧和藝術(shù)特色； （ 寫作藝術(shù)角度 ）（ 線 ） ? 傳記文本獨特的社會價值。 實用類文本（人物傳記） 探究題答題技巧 考點解讀 ? 探究 F ? （ 1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價值和時代精神。 (選材角度 ) （ 線 ） ? 探究文本中的疑點、難點和空白點，提出自己的見解。雖然因為戰(zhàn)爭推遲了鐳的研究，但保衛(wèi)了國家就從根本上保住了鐳的研究 。 ? 居里夫人并沒有游離于 “ 自傳 ” 之外寫別的不相關(guān)的人物，而是在記敘與自己戰(zhàn)時與工作相關(guān)的醫(yī)生、護士、學員、傷員和工作人員等人物?！捌椒病迸c“偉大”的辯證關(guān)系 ） 值得我們學習 。反而更有利（ 害 ）于人物形象的塑造。務農(nóng)是艱辛的，尤其對一個毫無經(jīng)驗又要以此為生的士大夫來講，這
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