桃花源記教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-09-02 08:38:13 本頁面
【正文】 是對所記的桃源世界的歌頌和贊美，并對桃花源社會作了一些補充?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、介紹作者作品常識從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？是什么意思？世外桃源：一個與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。 《桃花源記》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。后借指不受外界影響的幻想中的美好世界。兩者相互結(jié)合，共同構(gòu)成了一個與現(xiàn)實世界相對立的為作者所向往的理想社會。是封建社會下臣對帝王有所陳述、請求、建議時用的一種文體。這在一定程度上反映了農(nóng)民的愿望，同時對于當(dāng)時的社會也是一種否定。二（3段）漁人進入桃源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。）（寫桃花林的奇異是為寫漁人進入桃花源渲染神秘氣氛，也為寫桃花源的美好作鋪墊。）（自然景象：優(yōu)美寧靜； 生活景象：安樂幸福）3．桃花源的人見到漁人有何反應(yīng)？說明了什么？——“大驚”是什么意思？（非常吃驚）寫出了桃花源人見到漁人到來非常驚異。（可見桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸?！ 《钱?dāng)時動亂、黑暗的社會現(xiàn)實和人民痛苦的生活。寫漁人在桃花源的所見、所聞以及和世外桃源的人接觸交往的情況。親切，讓人無限向往，增強了感染力。同時增加文章的神秘色彩。主旨：本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者對理想的桃花源生活的向往
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