【正文】 學(xué)匯報五、教學(xué)過程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，確定問題：（5分鐘）黑板上板書“鹿”和“狼”兩個字，設(shè)問：A你看到這兩個字，這兩樣動物給你的心中留下的是什么映像？（最真實的，第一反應(yīng)）。教學(xué)反思： 第 周 星期 14*鹿和狼的故事一、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！?　　　遨游：　　　　　　　　　　慷慨：　 　　　渺?。骸　　　　　　　　　E用：按課文內(nèi)容把句子補充完整，并讀讀背背。 （三）學(xué)習(xí)最后一段 “只有一個地球，如果它被破壞了，我們將別無去處。 （1）“至少”什么意思？（最少） 從至少還能看出作者想要表達什么？（40萬億千米之外的情況還不能確定。” （5）通過同學(xué)們的朗讀我聽出了你們的焦急和擔(dān)憂，是啊，地球太容易破碎了。） 這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？（認(rèn)為的） 你從哪看出了這一切都是人為的？（但是因為人們隨意破壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅） 老師這收集了一些相關(guān)資料，想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎？ 每天地球上共有12億到15億千克垃圾產(chǎn)生 P每天地球上有75個物種生物滅絕 P每天地球上的生物正以每日減少160種的速度在不停地消失 P每天地球上有288000平方米森林被毀掉 P每天地球上由于空氣污染、室內(nèi)環(huán)境污染引起呼吸道疾病、慢性肺病、氣管炎、支氣管炎和肺癌等引起的死亡人數(shù)平均為304人，超額急診數(shù)達430萬人次,直接和間接經(jīng)濟損失高達107億美元 P每天亞馬遜熱帶雨林有8萬公頃熱帶雨林被消滅，這意味著維持各種生物生存的氧氣將減少1／3。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？下面我們學(xué)習(xí)第四自然段，你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”呢？ （1）‘地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來說，人類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。 （4）讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？（學(xué)生自由表達） （5）我聽到了你們對地球母親的感激崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來的贊嘆。但是大家又知道地球?qū)θ祟惖呢暙I嗎？我們來學(xué)習(xí)下面這一段，了解地球給了我們什么。） 是的，可以說，沒有地球就沒有人類?！?（4）這體現(xiàn)了作者對地球的什么感情？（贊美，寫出了地球的可愛與美麗。現(xiàn)在，我們大家就一起探究，說一說你們的感受。（板書，齊讀課題） （二）初讀課文，整體感知 現(xiàn)在請同學(xué)們自由的讀這篇課文。讓學(xué)生了解作者是怎樣說明地球上人類活動范圍很小，資源有限，不能移居得等幾方面知識。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。通過運用對照比較、社會調(diào)查、指導(dǎo)朗讀、感官刺激等教學(xué)方法讓學(xué)生逐步掌握自讀感悟、合作交流、自由暢想等多種學(xué)習(xí)方法，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的探究能力和搜集、運用資料的能力。誰能帶著自己的理解讀好這段。b．指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。]2．我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎。（3）教師先演示──地球在太陽系中運行的情況，讓學(xué)生只覺地球的渺小，接著讓學(xué)生找出地球渺小的數(shù)據(jù)和有關(guān)的比喻，理解人類活動的范圍很小，最后讓學(xué)生朗讀課文，讀后評議。接著讓學(xué)生再深入理解“地球”這位人類的母親，這個生命的搖籃的比喻意義。[評：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：閱讀是學(xué)生個性化的行為，讓學(xué)生在主積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，把握文章意圖，了解有關(guān)地球的相關(guān)知識]（二）熟讀課文1．自讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容。三、教學(xué)方法：導(dǎo)讀、合作探究 四、課前準(zhǔn)備：搜集地球相關(guān)資料，如：地球遭破壞的一些數(shù)據(jù)，資料五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，初讀課文（課件展示地球美麗的面貌）孩子們，剛才我們看到的這個晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園──地球。2．有感情的朗讀課文。3．默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個地球》，生起讀課題。（地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居）2．記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。在切入課題后，設(shè)疑，激起學(xué)生對課堂教學(xué)活動的極大興趣，為下一步的學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。文中把地球比作母親，說明地球給人類生命，把地球比作搖籃，說明地球哺育我們成長。[評：讀是語文學(xué)習(xí)中不可缺少的非常重要的部分。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？3．仔細閱讀第三、四自然段，認(rèn)識人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。（指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語氣）c．理解“人類生活所需要的……威脅”這句話，明白“本來”的意思，如果去掉它，行嗎？為什么？（3）知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例說說。（補充學(xué)生課前搜集到的地球?qū)嵠茐牡南嚓P(guān)資料，更全面了解到地球的易碎）[評：抓重點句理解課文內(nèi)容，并學(xué)會多自己搜集查閱資料，多渠道全方位地了解課文內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確讀寫課文中的生字、詞語并理解其意思。 4．培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。四、教學(xué)方法：點撥引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑師生、生生探究五、教材準(zhǔn)備：幻燈片六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。 讀了課文，老師想問一下，大家心里有什么感受？ 聽了同學(xué)們的回答，老師想問一下大家，那文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？他為什么會發(fā)出這樣的感慨？地球的可愛與易碎表現(xiàn)在哪里呢？現(xiàn)在請同學(xué)們再次自讀課文，找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子。 美麗又渺小： （1）、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？ 宇航員在太空遙望地球所看到的景象： “映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。） （5）這里用的修辭手法是什么？好處又是什么呢？（比喻、擬人?，F(xiàn)在誰再來讀這一句，說說該怎樣讀這句話？（贊美、熱愛等）全班同學(xué)帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！ 從課文哪些地方看出地球的渺小？ （1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。 （1）地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源 找到書上的句子一起讀一下。 讓我們再回到這一句話，（地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！@用的說明方法是什么？（舉例子）是的這通過舉例子的說明方法說明了地球的易碎。熱帶雨林的消亡使每天至少消失一種物種 看了這段話大家有什么感受呢？ （痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）帶著你的這種感受來讀一下這段話，注意讀出能體現(xiàn)作者感情的詞語。 無法移居： 如果地球被毀滅，人類將別無去處。） （2）那么40萬億千米是一個什么概念呢？ （就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算，需要飛600萬年?！保ò鍟褐挥幸粋€） 那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？ （應(yīng)該保護地球。遙望地球，這光晶瑩透亮的球體周圍裹著 。通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。板書： “狼”映像：（溫厚、善良）合作指導(dǎo)：（聽：尊重對方，認(rèn)真傾聽；說：思路清晰，表達明白，意思完整）（5）效果評價：（15分鐘） A、創(chuàng)設(shè)情景，請學(xué)生將凱巴伯森林的情況的情況向總統(tǒng)匯報。同學(xué)們,很高興,有機會與大家共同學(xué)習(xí),希望大家學(xué)得愉快。）師：（出示課件）狼，你們看到狼這個圖片，給你的第一映像又是什么？（兇惡。（全體學(xué)生帶著問題進行閱讀）時間10分鐘，老師巡視。師：很簡潔，具有高度的概括性。鹿被餓死。師：這一個故事給我們深刻的教訓(xùn)，羅斯福下令殺狼，他是絕對沒有想到會是這樣一個結(jié)果，可是他也不一定知道現(xiàn)在的凱巴布森林變成什么樣子了，現(xiàn)在我就羅斯?？偨y(tǒng)，你們就是……師：你們還可以是環(huán)保志愿者，你們以你們自己的身份向總統(tǒng)寫信（時間７分鐘，100字以上）。你可知道這是為什么嗎？那是因為你沒有遵守大自然的規(guī)律，你破壞了自然的相互聯(lián)系和相互制約的關(guān)系。我們在比一比誰寫得好，好嗎？課堂練習(xí)：選擇正確答案。（2）這篇文章主要講 ( )。 揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。 理解含義深刻的語言，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地，家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的