【正文】 開課前3周內上交下一期工作計劃，包括招生、宣傳、教改、活動等。3．定期舉行中心例會，并落實辦公管理等制度。重視執(zhí)行力度，注重細節(jié)，相關活動需要全中心工作人員一起參加的，要密切協(xié)作，明確分工，強化管理程序，完善各項工作。3．形成一套完整的教、學檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。為力爭在一年內，新增教學點完善相關管理服務模式。及時發(fā)現(xiàn)問題，把學員有限的時間進行最大化的利用，提供最需要的最優(yōu)質的服務。對學員每一階段內的學習情況進行記錄分析，并引導學員發(fā)現(xiàn)自身學習中的不足，并建立相對應的學習計劃。聘請資深教師與教育專家，并對高考狀元進行采訪調查，建立起完善的學習方法資源庫，以至于做到每一個知識點都有不同的學習方法，以滿足不同類型的學生的需求。一個良好的家庭環(huán)境也是必不可缺的重要環(huán)節(jié)。免費為學員診斷學習心理應試問題，進行心理輔導教育。第一，建立完善的檔案系統(tǒng)，為每一個學員建立相應的檔案，對其學習進行記錄。而在學習方法、學習規(guī)劃、心里調節(jié)上更是一片空白，只能有學生自行摸索與調節(jié)。環(huán)球教育中心發(fā)展策劃書最終完整版第一部分 項目內容與定位1項目內容傳統(tǒng)的補課模式只是簡單的對學生進行知識的重復灌輸，枯燥乏味，缺乏人性化，效果因人而異，無法滿足學生個性化的需求。雖然現(xiàn)在的補習機構正在進行各種各樣的改革，提出各種附加方案，但任然無法完全滿足有補課需求的學生的需求。第二，第二從課堂知識掌握、應試心理、學習習慣、學習方法等對學員進行全方位的評價，并對其不同的問題進行記錄。緩解學生的心理壓力，引導學社以正確地心態(tài)面對考試。我們的家長經驗談話系統(tǒng)聘請宮內專業(yè)的教育學專家，與學生的家長進行一對一交談。4學習方法測評系統(tǒng)。并對學習計劃進行跟蹤服務與記錄，及時更新，使學習計劃盡可能的符合學生的實際需求。象征著團結與力量2創(chuàng)意定位為顧客提供最需要的服務，把有限的資源創(chuàng)造出最大的價值對學校教育的補充，對現(xiàn)有的補課模式的革新。強化培訓中心教育特色，即倡導“得法的教育”，鼓勵優(yōu)勢潛能，提升專注力，形成良好獨立思維習慣，練就勤勉好學、樂思愛問的卓越品質。4．綜合部及財務管理科學、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則安排各項工作。確保中心教學工作、活動開展等順利開展。例會時間在不與公司例會時間相沖突的情況下暫定為每周五下午2：30點。此外，每期課程結束后，整理書籍歸檔。二、中心隊伍穩(wěn)定和建設1．“愛上每一個學生，心同每一位家長”，成為我們中心每個工作人員的追求。招聘人才，應結合中心各階段工作目標和性質不同，對于人才的能力等方面的要求，應有所調整適應。（4）確實履行《管理指南》的崗位職責，認真學習《學習手冊》內容。3．在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎上，努力探索其他客戶群。7．參與籌備《環(huán)球教育中心》宣傳季刊，設計涉及培訓中心工作的板塊，收集授課教師及工作人員教育管理心得，學員寄語，家長教育心得和寄語等，并于每個月末上交中心負責人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務，落實電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關考核方案，包括教師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關特色課程，內容以美術、舞蹈、數(shù)學等為主。 2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。 2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。五、創(chuàng)新思路1．提高中心認知度綜合一年以來的經驗總結，以及對部分家長及學生的訪問，靄德教育培訓中心在小區(qū)及周邊，并沒有形成良好的認知度，普遍處于一個接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務的適應期及宣傳期時間范圍內，因而應著重從擴大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，以及保證教學質量，提高服務水平等方面去提高，以平穩(wěn)較快度過認知、接受期。讓更多的孩子融入到環(huán)球教育中心的氛圍當中來。六、其他 綜合考慮培訓中心已有課室情況，及家長反映課室存在相應問題的基礎上，考慮提供一個可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。本著“好習慣可最多容納70人以上同時教學。 此外，隨著總部對人事制度的完善，在人員儲備管理方面，有了很大的保障度，為中心擴大工作的人員需求提供了支持。同時也為下一階段擴大招生提供了一個管理上的保障。軟件方面，首先，隨著培訓中心工作的深入開展，以及一些問題、經驗的總結歸納，逐漸形成了一套較為完整的《環(huán)球教育中心管理指南》試行一年，在這一年里，進行沖分的實踐論證，最近修改確定后，作為培訓中心的管理指南推行。充分利用好現(xiàn)有的區(qū)位資源和設施，鞏固已有特色，挖掘潛在特色，力爭形成較強的競爭力。其發(fā)展?jié)摿χ饕ǎ海?）團隊優(yōu)勢。能更好的減少損失和差錯為以后業(yè)務的擴大打下基礎。內部方面，首先，在綜合提煉出《環(huán)球教育中心管理制度》的基礎上，認真執(zhí)行，靈活創(chuàng)新，很好的保證了招生、教學以及服務的連續(xù)性、專業(yè)化；其次，工作人員自身，在體會教育培訓本身的價值外，有些還視自身能力親身參與到一線教學，很好的進行了教學和管理的理論實踐，為走向專業(yè)化打下了基礎。此外，充分利用區(qū)位資源，在課室安排利用、環(huán)境布置等環(huán)節(jié)應該有一個突破。 （1）政府重視教育促進了教育培訓行業(yè)的發(fā)展隨著社會上教育培訓機構越來越多，政府也在逐漸提高行業(yè)準入門檻，建立有效的市場監(jiān)控機制，加強對社會辦學的引導，整合教育資源，制定相關的管理制度?！墩J證培訓機構管理辦法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》影響教育培訓行業(yè)的主要經濟因素有： （3）教育觀念的改變 面對現(xiàn)代社會激烈的競爭環(huán)境，尋求自身發(fā)展是無疑重中之重，而教育則是提高自我競爭力的最佳途徑，“百無一用是書生”的觀念早已不復存在，人們對教育的重視程度逐年增強，教育支出占家庭人均可支配收入的比重已超過40％。該地區(qū)經濟水平已有初步發(fā)展，家庭收入水平接近國家家庭收入平均水平，相應地，家庭各消費比例隨之相應改變，孩子教育消費比例大幅上升。b．經營管理風險本項目經營內容為小學生提供課后輔導及藝體教育特色服務，為其進入下一階段學習奠定基礎?；谝陨先c，本項目運營將不可避免陷入經營困境，如何走出這種困境，無疑對本項目能否運營成功有著舉足輕重的作用。再者，近年來小學生安全事故多次發(fā)生，對于這一弱勢群體的安全保障措施急需得到高度重視與落實。隨著近些年的發(fā)展與調整，中小學課外輔導市場共分為三種形式：本校教師補習班、家教和獨立輔導學校。但是比較還有中端與低端的市場需求，靄德教育培訓中心走中端的路線，讓家長有好的選擇，讓孩子也能夠得到真正的成長，因而具有相當客觀的前景。第二，管理人才缺乏，本項目將在運營過程中對相關人員進行相關培訓，提升其管理創(chuàng)新能力以適應本項目發(fā)展需要。首先，增強該管理團隊成員的強烈責任感、愛護生命意識；其次，學生的主要課程是在室內進行教學的，因此，場地的好壞、器材設備的新舊等也會危及到學生的安全。A. 10年來，吸引和積累了大量的培訓客戶資源。準。環(huán)球教育中心學校擁有快速、權威的培訓教材，與數(shù)家出版單位合作出版書籍，并有一套專業(yè)人才組成發(fā)F. 師資優(yōu)勢環(huán)球雅思每一個城市只開設一家分校，極力維護品牌價值，保證加盟者正常發(fā)展，獨家收益。另外，由于高中學生時間緊迫，我們的宗旨是最短的時間內達到最大的效率化。充分發(fā)揮我們優(yōu)勢，在市場中占到一定份額。3. 競爭戰(zhàn)略我們在面對競爭者時采用的競爭戰(zhàn)略是差異化戰(zhàn)略，本機構的服務與競爭對手有明顯的區(qū)別。第五部分 市場營銷策略1. 市場戰(zhàn)略 本培訓機構是針對太原市以及太原市周邊市區(qū)的培訓機構，針對有上進心的高中生進行系統(tǒng)化的，有針對性培訓與學習。并不斷滲透到別的地方，而且要開發(fā)市場，開發(fā)不同種類的培訓業(yè)務，利用自己的優(yōu)勢發(fā)展自身以及擴大市場。 3. 營銷戰(zhàn)略 首先突出我們的特色，因為現(xiàn)在市場上做的很成功的機構有很多，比如新東方，我們不可能與新東方正面抗衡，所以就得有屬于自己的營銷戰(zhàn)略和機構特色。如果入學不把質量關，以后會嚴重影響到學校的后續(xù)招生。 所以我們環(huán)球培訓機構也根據(jù)自己的實際情況制定量相應的特色服務，首先我們是以顧客為中心，個性化教育對資源進行合理的分配為原則的。二 建立激勵機制一個好的激勵制度，可以積極的調動員工的工作熱情，要建立適當?shù)目己酥贫?，對員工要進行適當?shù)莫剟钆c懲罰，并將考核成績作為年度評比的最終依據(jù)，激發(fā)員工積極進取的心態(tài)。將以前的培訓師或主管人員在上面講，單純的示范變成員工參與進來主動與培訓人員互動以增強員工實際操作能力，最終達到預期的培訓效果。 5. 富有朝氣和活力，具有較強的幽默感，上課生動活潑，知識面寬廣；具備較強的人生感悟； 6. 表達流暢準確，有條理性，思維敏捷。數(shù)學教師條件與規(guī)定1. 大學本科以及以上學歷， 數(shù)學專業(yè)對于能力特別優(yōu)秀者，將適當放寬學歷等硬性條件的限制。 5. 誠實正直，有強烈的責任心和榮譽感。教育專家的招聘條件 1. 有3年以上的工作經驗，具備相關得到資格證書優(yōu)先。運作程序　　1. 部門需在表格上注明需招聘人員身份（外聘、正式工、臨時工、實習生）或特殊人員身份及要求。一經同意，人力資源部除為部門招聘外并修改部門編制?！　?. 任職資格：根據(jù)人力資源部提供的《員工需求申請表》中任職資格一欄所需項目進行填寫。五 員工守則按環(huán)球教育質量管理操作規(guī)程，準確及時地完成各項工作?！　W生投訴和批評時應冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與學生爭論，解決不了的問題應及時告直屬上司。員工下班后，無公事，應在30分鐘內離開學校。如果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會沒飯吃。公司要組織員工學習，鼓勵員工不斷更新自己的專業(yè)知識，提高技術水平，然后進行一些評比活動，對一些優(yōu)秀員工進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻的精神，通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風和奮發(fā)向上的精神。并從課堂知識掌握、應試心理、學習習慣、學習方法等對學員進行全方位的評價，并對其不同的問題進行記錄。，并對高考狀元進行采訪調查，建立起完善的學習方法資源庫，學員可以通過模塊來查看各種不同的學習方法來完善自己的方法，找到一條最適合自己的方法。緩解學生的心理壓力，引導學社以正確地心態(tài)面對考試。引導家長用合理的方法把家長期望要求變成積極的推動力。這也就是不少家長抱怨自己家孩子不比別的孩子笨，但就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢，拿不到好成績的原因。提出的解決方案：，給學生一個心理上的學習目標。偏科指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。專家分析，造成這種情況的原因有一下幾點：，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。 “弱科”興趣，鍛煉學習意志。這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從“不會學”變得“不愛學”或“厭學”。 ，但考試分數(shù)始終不上不下。類型四：很多同學臨近考試心理有很大的波動，這類學生大多數(shù)平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數(shù)出入很大。 ，太過于看重考試分數(shù)。 ，積極面對學習困境。l 做到三個明確：明確法定消防安全職責；明確各級的消防安全責任；明確消防工作重點。多層學校的建筑與甲、乙類生產建筑的防