小組合作捆綁式評(píng)價(jià)資料全-wenkub
2023-07-14 01:01:43 本頁面
【正文】 行教學(xué)活動(dòng)的，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。學(xué)習(xí)小組為二人制，每組一個(gè)組長，一個(gè)組員。從組長到組員依次編號(hào)；男女比例要適當(dāng)，而且每組都要有女生，為何呢？一般而言，女生書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范，能按老師的要求去做；而男生思路靈活，討論積極，往往注重結(jié)果，步驟不規(guī)范，書寫相對(duì)潦草，這樣男女生可以取長補(bǔ)短；再者，從思維方式上看，男生側(cè)重理性思維和抽象思維，而女生側(cè)重形象思維，在學(xué)習(xí)空間幾何時(shí)可以互幫互助，共同進(jìn)步。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，則必須做好以下幾件事： 選一名得力的組長。大組長主要職責(zé)側(cè)重于學(xué)習(xí)管理，亦大組長是學(xué)習(xí)組長。小組長不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，卻一定是各方面能力最強(qiáng)的學(xué)生。讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上、富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按小組安排座位，大組長坐小組后一排，便于其他同學(xué)詢問。 老師要對(duì)小組建設(shè)、組長培訓(xùn)上下真功夫。同時(shí)明確各自的職責(zé)，小組運(yùn)行正常后不定期互換角色，使每個(gè)學(xué)生都能嘗試不同的角色，得到不同的發(fā)展，既保證每個(gè)學(xué)生的積極參與，又促進(jìn)不同角色間互相尊重和互相依賴。③轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，個(gè)人的成績不再凸現(xiàn)，而是以小組為單位評(píng)價(jià)優(yōu)劣和好壞，包括課堂上的表現(xiàn)、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等等方面，讓學(xué)生明白，個(gè)人的表現(xiàn)再好、成績?cè)賰?yōu)秀都不會(huì)得到肯定和表揚(yáng)，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助，提高整個(gè)小組的水平，可以在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶差生的積極性，還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動(dòng)，營造小組間你追我趕的競爭氛圍。開始引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法——然后注意聽明白別人的想法——接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理、優(yōu)化的判斷，不同角度的正確看法要接受，不正確的意見要有理有據(jù)的反駁——最后讓自己的見解在融合大家看法的基礎(chǔ)上完善起來，這樣的交流就會(huì)逐步從有效走向高效。我們應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)辯論。《借點(diǎn)套話給學(xué)生》：話語模式如：（1）、組內(nèi)交流怎么說： 四人組長：請(qǐng)XX同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?，?qǐng)大家注意聽。這次交流（讀課文），我們按照4號(hào)的順序來進(jìn)行。聽懂了嗎？請(qǐng)你重復(fù)一次。我有不同意見。我們組認(rèn)為??。試一試，相信自己一定行。 通過以上套話的培訓(xùn)，學(xué)生由開始的冷場到利用套話合作交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的 語言表達(dá)，甚至學(xué)生還會(huì)進(jìn)行語言創(chuàng)新。 學(xué)生按照這種分組方式以及面對(duì)面合作交流的座次。 三、捆綁式評(píng)價(jià)小組——方法 小組內(nèi)四人學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣等一系列活動(dòng)緊緊地捆綁在一起，少表揚(yáng)學(xué)生個(gè)人。二是過程中實(shí)行日記、周評(píng)、月結(jié)。四是表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 第一板塊——評(píng)價(jià)內(nèi)容： 第一方面：作業(yè)情況。聲音洪亮、受到老師表揚(yáng)的同學(xué)，給本小組記2分。發(fā)現(xiàn)贓物，及時(shí)登記，扣2分。每天早上、中午登記的不守紀(jì)律的同學(xué)，以及在其他場合被同學(xué)監(jiān)督的違紀(jì)學(xué)生，都記錄在案，及時(shí)扣除。 第六方面：平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績。進(jìn)步510名，獎(jiǎng)勵(lì)小組2分；進(jìn)步1120名，獎(jiǎng)勵(lì)小組4分；進(jìn)步更大的，獎(jiǎng)勵(lì)10分。 二、組員參與。一日一記分（粘貼紅心、紅旗或五星、樹葉等），一周一評(píng)價(jià)（進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)無作業(yè)日、優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)碌龋?，一月一總結(jié)（發(fā)流動(dòng)紅旗或獎(jiǎng)狀），學(xué)期一表彰（評(píng)為魅力小組、魅力組長、魅力組員）。以小組為單位，開展批評(píng)與自我批評(píng)。在捆綁評(píng)價(jià)不一定是分?jǐn)?shù)，也可以用每天的積分換取星星，笑臉等，也可以將積分和星星、笑臉、獎(jiǎng)?wù)?、樹葉等結(jié)合起來，一定積分兌換一定獎(jiǎng)勵(lì)，如100分就可兌換一塊獎(jiǎng)?wù)?，一塊獎(jiǎng)?wù)驴梢該Q一次
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