用好新教材貴在以人為本-wenkub
2023-07-10 23:05:14 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)科更突出地表現(xiàn)為“滿堂灌”和“題海大戰(zhàn)”；會(huì)霸占課堂的絕大部分時(shí)間，滔滔不絕地講，然后不厭其煩的練。新教材不僅在知識(shí)內(nèi)容上有了很大的更新，而且在編排印刷上也頗有人性化的特點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師完全可以只作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者出現(xiàn)，再也無(wú)須通過(guò)教師來(lái)告訴學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了什么圖形，得到了什么知識(shí)，而是讓學(xué)生自身在組織的各種活動(dòng)中自然發(fā)現(xiàn)，自己抽象和總結(jié)。師道尊嚴(yán)和數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)性似乎把數(shù)學(xué)教師都刻畫(huà)成了不茍言笑、扳著面孔的老夫子，學(xué)生畏而遠(yuǎn)之。可以說(shuō)好的教材是不難編寫(xiě)的，而真正難的是如何讓學(xué)生按照要求學(xué)好數(shù)學(xué)，使新教材的創(chuàng)新性、指導(dǎo)性作用真正發(fā)揮出來(lái)。本文通過(guò)自身在第一線的數(shù)學(xué)教學(xué)中的真實(shí)感受，深切認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)就是要將數(shù)學(xué)課堂從呆板中、機(jī)械中徹底解放出來(lái)，把學(xué)生推上數(shù)學(xué)課堂的主角位置。而作為第一線的執(zhí)教者，落實(shí)新課標(biāo)在很大程度上也就體現(xiàn)在以人為本地用好新教材上！關(guān)鍵詞：新教材 以人為本 角色 轉(zhuǎn)變 動(dòng)手實(shí)踐能力拿來(lái)新教材，首先發(fā)現(xiàn)的是新教材不再像過(guò)去那樣，長(zhǎng)篇累牘的公式、定理，而是更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的人性化，版式活潑、圖文并茂，穿插故事，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，有較強(qiáng)的可接受性、直觀性和啟發(fā)性，真正做到以學(xué)生為本，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。教材一旦編寫(xiě)出來(lái)后，其內(nèi)容是固定下來(lái)的，變化的是它的指導(dǎo)應(yīng)用性，而真正使其發(fā)揮作用的關(guān)鍵是老師！一個(gè)缺乏以人為本思想的教師、一個(gè)不思進(jìn)取的老師不管用什么教材都不會(huì)得到好的教學(xué)效果，而一個(gè)貫徹了以人為本思想的教師在使用同樣的教材卻能把數(shù)學(xué)教的如音樂(lè)一樣美麗動(dòng)聽(tīng)。這種隔閡，造成了師生雙方的對(duì)立和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的厭倦，數(shù)學(xué)教學(xué)也就失去他本應(yīng)有的生動(dòng)和豐富。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該從單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楦嚓P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。如前面所提到的，在教材中加入的大量卡通插圖、概念理論的簡(jiǎn)化和通俗化等等，無(wú)不體現(xiàn)了編者對(duì)于人性化教材的刻意追求。而一個(gè)充滿人文精神的老師卻可以使學(xué)生上一堂充滿趣味的數(shù)學(xué)課。而當(dāng)今的小孩卻恰恰缺少了這樣一份童年的快樂(lè)。比如在我
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