方言研究性學(xué)習(xí)報(bào)告-wenkub
2023-07-08 23:31:22 本頁面
【正文】 風(fēng)俗載體，是普通話無法替代的，現(xiàn)實(shí)中我發(fā)現(xiàn)很多的方言所表達(dá)意思用普通話無法譯釋。 研究目的在國(guó)家促進(jìn)多民族的共同發(fā)展中,民族間的意識(shí)形態(tài)上發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變,出現(xiàn)融合的趨勢(shì),方言向普通話的融合正是其中的一大重要表現(xiàn),這也正是我們提出并對(duì)本課題進(jìn)行研究的原因.國(guó)家為了促進(jìn)發(fā)展提倡在公共場(chǎng)合說普通話，至新一代的人們對(duì)家鄉(xiāng)文化的關(guān)注度大大降低。然后我們將進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，將調(diào)查目標(biāo)分為社會(huì)和學(xué)校兩種階層，了解他們使用方言的情況，對(duì)待方言的態(tài)度，以及對(duì)方言的看法及建議。在這種大的環(huán)境下，保護(hù)方言學(xué)習(xí)方言看似十分困難。若能說得一口流利的普通話，也算得上半個(gè)文化人了（這種現(xiàn)象在農(nóng)村更為凸顯）。如今我們都使用國(guó)家統(tǒng)一的普通話，很多人都處于能聽不能說的狀態(tài)，等到我們成年，下一代可能就會(huì)聽不懂方言，方言作為一種中國(guó)的非物質(zhì)文化，就會(huì)慢慢流失，我們祖先集聚智慧創(chuàng)造出來的交流方式也會(huì)流失，其中方言所能表達(dá)出來的情感我們現(xiàn)在用普通話是不能淋漓盡致地表現(xiàn)出來的。內(nèi)容摘要 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告任務(wù)分配 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告《方言的歷史及其發(fā)展》小組成員： 紀(jì)又琳 瞿晶俐 鄒婉琪 何松哲 邢寧遠(yuǎn) 聶俊 朱崧齊 （排名不分先后） 目錄 內(nèi)容摘要（2） 研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè) （4）研究結(jié)果分析和討論 ②研究結(jié)果③研究結(jié)果分析題目 開題報(bào)告 選題理由及背景所謂方言，就是在一定地域內(nèi)所形成的特有的語言。如今我們研究方言的現(xiàn)狀，就是為了呼吁現(xiàn)在的人們不要忘記祖先流傳下來的文化精粹。普通話的發(fā)揚(yáng)與壯大勢(shì)必會(huì)影響方言的發(fā)展，方言在人們的生活中從主要的交流工具變?yōu)榇我?，并且漸漸的在正式的舞臺(tái)上暗淡下來。再加上如今英語對(duì)于整個(gè)中華文化的沖擊，人們對(duì)于方言等中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注與重視程度越來越低。同時(shí)我們組也將走訪一些有關(guān)方言的專家，聽一聽他們對(duì)于方言發(fā)展的看法，做出科學(xué)與合理的判斷。方言是我國(guó)多民族意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)，具有獨(dú)立性，也是傳統(tǒng)文化的傳承者。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理專家萊拉博格迪特斯基說：每種語言和方言都提供了一套獨(dú)特的認(rèn)知世界的工具箱，含括了一種文明歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展得到的知識(shí)與世界觀，在這個(gè)世界觀里有如何感知、歸類和實(shí)踐的方法。多一種語言和方言就意味著更寬的視野、更多的選擇機(jī)會(huì)，更開闊的心胸和靈魂。中國(guó)文化不是一種文化，而是由許許多多地方文化組成，方言就是地方文化的代表，沒有方言還談什么地方文化，所以保護(hù)方言就是保護(hù)中國(guó)的文化。正文： songzhe （2）研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)本組在進(jìn)行調(diào)查前假設(shè)方言的使用與發(fā)展遭受挫折，在人們的生活中的地位并不高，方言的未來面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 婉琪狗，圖表制作gelinda 及。通用語言對(duì)提高國(guó)家信息化水平，增強(qiáng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)社會(huì)全民文化進(jìn)步和推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有重要的作用。普通話更加成為了思想道德水平與科學(xué)文化素質(zhì)的象征。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們了解到大部分人會(huì)在家中使用方言，但并不會(huì)在學(xué)習(xí)和工作場(chǎng)合使用。在這里我并不想貶低普通話的地位，普通話確實(shí)是中國(guó)發(fā)展與進(jìn)步的需要，普通話也為我們的生活與生產(chǎn)帶來了極大的便利。我們并不一定需要在學(xué)校學(xué)習(xí)方言（這種想法很不現(xiàn)實(shí)，并且通過調(diào)查了解到很多人不支持這種想法，況且如今教育導(dǎo)致的人口遷移比重很大）。 通過社會(huì)調(diào)查和走訪專家我們了解到如今方言的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，首先人們對(duì)于保護(hù)方言的意識(shí)比較欠缺，從公民的方面我們了解到大多數(shù)人并不會(huì)去關(guān)注本地區(qū)方言的保護(hù)，他們并不關(guān)心家鄉(xiāng)方言的發(fā)展現(xiàn)狀。3． 為了消弭群體間地域差異、減輕地域歧視，可根據(jù)各地方言的實(shí)用程度和使用范圍等實(shí)際情況，為在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)工作的外地人提供掌握當(dāng)?shù)胤窖?、了解?dāng)?shù)匚幕臋C(jī)會(huì)。6． 地方高校及放眼研究員可以增加大對(duì)方言的收集和整理，通過走訪和
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