【正文】 （3）要求在巨型教學(xué)的基礎(chǔ)上講授語法知識(shí)，通過大量機(jī)械重復(fù)的語言實(shí)踐活動(dòng)從正面強(qiáng)化學(xué)生的正確反應(yīng)，以逐步培養(yǎng)學(xué)生用目標(biāo)語說，寫的語言習(xí)慣。并說說您如何看待教育中關(guān)于懲罰的問題？　　遇到此類狀況你會(huì)怎么想怎么做？為什么？　　四、學(xué)科思考，請(qǐng)結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，談?wù)勀鷮?duì)所應(yīng)聘學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。大家都不忍起來。那種苦悶的神氣，看了教人不忍?！蔽鹛m諦反抗。先生把《每月例話*少年鼓手》的草稿交付給卡隆的時(shí)候，勿蘭諦在地板上放起爆竹來，爆炸的聲音震動(dòng)了全教室，好象槍聲，大家大驚?！币粋€(gè)隊(duì)員大聲說?！瓣?duì)長(zhǎng)！”終于有一名隊(duì)員說話了，“還有一件非常棘手的事?！　∪绻裉煺?qǐng)您介紹一本書給您的同伴，您會(huì)選擇哪本書？為什么？　　談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)和愛好。教師應(yīng)跟家長(zhǎng)交流，以專業(yè)的眼光談?wù)勛约旱囊庖娨龑?dǎo)啟發(fā)，尊重個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)五組教學(xué)創(chuàng)意是興奮劑，分析下校長(zhǎng)問什么如此說，如果是缺乏可行性，就放棄，如果僅僅是校長(zhǎng)觀念上的落后，就自己繼續(xù)按中暑處理方法處理，讓班長(zhǎng)組織同學(xué)休息，返回室內(nèi)。服從分配，好好干，只要進(jìn)步就是成績(jī)?nèi)M事實(shí)證明它反映出的弊端越來越明顯，有些所謂的貴族只是教學(xué)條件好，設(shè)施好而已，真正的好師資未必有，縱使有也只是停留的學(xué)科知識(shí)的傳授上，在思想品德，綜合素質(zhì)等方面并沒有落實(shí)。這位班主任做法簡(jiǎn)單粗暴，完全不懂心理學(xué)和教育學(xué)，這種事情在班上點(diǎn)名是最忌諱的，他應(yīng)該單獨(dú)找她談心以朋友的身份，談感情的幼稚性等等，談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的影響，讓她慢慢的收攏感情，投入學(xué)習(xí)。你怎么理解為人師表? 校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作? 結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系? 一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看? 二組： 俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？ 假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？ 新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦? 三組： 現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？ 請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？ 現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？ 四組： 小皇帝讀書了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？ 對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？ 隨談你對(duì)兒童教育的見解？ 五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意： 奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊 豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車 從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要 請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？ 你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長(zhǎng)的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ 你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？呃……那就兩個(gè)問題吧：作為一名教師，假設(shè)給你的工資低于一般水平，你怎么看待？作為一名教師，被分配到偏遠(yuǎn)山區(qū)，你怎么看待？道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有惡習(xí)，在學(xué)生面前樹立良好的形象：不說臟話粗話，對(duì)待學(xué)生一視同仁不能有勢(shì)利眼、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要有耐心，要恩威并濟(jì)。第二組那是過去的說法，新時(shí)期教師的作用已經(jīng)得到了全社會(huì)的認(rèn)可，教師的地位也前所未有的提高，更重要的是，我熱愛教師職業(yè)，我可以把自己的知識(shí)傳授給祖國(guó)的未來，這是一種快樂和滿足。更傾向與優(yōu)越的，因?yàn)閮?yōu)越的環(huán)境下學(xué)生可以接受更多優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)備，和全面發(fā)展的空間。如果情況嚴(yán)重，立即叫救護(hù)車，同事通知校長(zhǎng)和家長(zhǎng)?！　《⒔逃形颍鹤鳛橐粋€(gè)教師，您認(rèn)為最重要的是什么？　　三、教育理解：　　檢 閱　　臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國(guó)慶節(jié)。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。先生也跳了起來：“勿蘭諦出去！”勿蘭諦笑著假裝不知。先生大怒，趕到他座位旁，捉住他的臂，將他從座位里拖出?！白隽巳甑慕處?，不料竟碰到這樣的事情！”先生悲哀地說，把頭向左右搖。這時(shí)洛西起立：“先生！請(qǐng)勿傷心！我們都敬愛先生的?！　∥?、有感而發(fā)：作為應(yīng)聘者相信您對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)有著一定的了解，請(qǐng)您寫一寫走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見和所思。（Total Physical Response2）學(xué)生開始無需說什么，只有能聽懂教師指令并完成相應(yīng)任務(wù)即可?！鶅?yōu)勢(shì):，鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們?cè)跁r(shí)間體驗(yàn)中相似英語。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，他們的行為影響著孩子。如果每個(gè)教師能夠教育好集體，團(tuán)結(jié)好集體，加強(qiáng)了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級(jí)人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對(duì)這個(gè)班有感情.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)一般的差生都比較愛勞動(dòng)！愛打架的一般比較有集體榮譽(yù)感。差生動(dòng)手能力強(qiáng)、活潑、講義氣有的喜歡運(yùn)動(dòng)（特別是男生，會(huì)打球）有的擅長(zhǎng)做菜有的會(huì)畫畫有的喜歡做手工有的會(huì)搞笑有的會(huì)寫小說每個(gè)人都不一樣等等吧4 請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？5 你贊成體罰嗎？不贊成，高中學(xué)生已是大半個(gè)成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。如，學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后，組織學(xué)生對(duì)操嘗教室等進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算其占地面積。２．運(yùn)用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識(shí)。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。他們面對(duì)紛紜復(fù)雜的大千世界，往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險(xiǎn)、逆反，或依賴性強(qiáng)、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實(shí)……他們也會(huì)因?yàn)樯眢w的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。12 你贊成按能力分班嗎？13 如果可以按照你的意思去做，你會(huì)如何改變這個(gè)學(xué)校？14 對(duì)你而言，一個(gè)理想的學(xué)校哲學(xué)是什么？今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮北京大學(xué):愛國(guó)進(jìn)步民主科學(xué) 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物 浙江大學(xué):求是創(chuàng)新15 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？備課是教師的一項(xiàng)基本功。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒適，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。首先我會(huì)搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。面試問題三：1. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn) 降低你對(duì)職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財(cái)富比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。對(duì)于小學(xué)生來說，讓他們每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都通過自己動(dòng)手直接把握有點(diǎn)不切實(shí)際，而講授法可以再短時(shí)間內(nèi)把握大量的知識(shí)。（二）家庭影響。二、愛崗敬業(yè)。六、尊重家長(zhǎng)。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用海內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐面試問題六：學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？!一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的要害你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？活頁(yè)式備課這種備課方式既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又可以讓教師有更多的時(shí)間鉆研教材，設(shè)計(jì)更好的教法，可謂一舉兩得。面試問題七：你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？?．主題班會(huì)的類型與選用。面試問題九：請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)非凡感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。第三，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，要有針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的治理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。講究座位的排列。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心?！霸诩w中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？德育原則之一。集體對(duì)于培養(yǎng)人和對(duì)于人的精神上的發(fā)展是重要的強(qiáng)有力的手段。善于把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來，使集體和個(gè)人在發(fā)展中互相促進(jìn)。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小天地里干出一番“大”事業(yè)。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)選”來工作。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。導(dǎo)師型。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路面試問題十三：，你是怎么看？講課一般時(shí)間是45鐘，需要學(xué)生的互動(dòng)，說課的時(shí)間一般在20分鐘左右，沒有學(xué)生的互動(dòng)，主要是你自己說說你的這節(jié)課是如何設(shè)計(jì)的，關(guān)鍵是你是怎樣解決教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的，在你講課的時(shí)候運(yùn)用的什么教學(xué)方法，為什么要這么應(yīng)用，有什么好處等等。”（菲爾?。┠憬痰膶W(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加?！惫赃^于強(qiáng)烈。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。在開始學(xué)的時(shí)候沒入門，對(duì)于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。面對(duì)孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對(duì)哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處然后有針對(duì)性地采取措施，比如鼓勵(lì)他參加興趣小組參加一些有教育意義的集體活動(dòng)，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等每個(gè)孩子都不希望比別人差相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因?yàn)樗麤]有動(dòng)力，不想也不知道從哪入手找不到學(xué)習(xí)的入口。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐驚，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！面試問題十五： 你的一位成績(jī)很好的學(xué)生考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？我的答案：首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績(jī)不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)