江蘇省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第9課從百草園到三味書(shū)屋課件新人教版-wenkub
2023-07-05 23:46:33 本頁(yè)面
【正文】 低寫(xiě)作順序低 高 高低寫(xiě)作順序……低 高 高低寫(xiě)作順序……低 高 高低寫(xiě)作順序（不必說(shuō)） 光滑的 石井欄 碧綠 的 菜畦 高大的 皂莢樹(shù) 紫紅 的 桑葚 （也不必說(shuō)） 蟬 黃蜂 叫天子 （單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味） 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏 木蓮 覆盆子 味覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué)、觸覺(jué) 視覺(jué) 長(zhǎng)吟、彈琴 …… 又酸又甜 光滑、高大、肥胖 …… 碧綠、紫紅 聲音 味道 形狀 顏色 修辭： 生動(dòng)的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作 比喻、擬人、排比 句式巧妙，方能有面有點(diǎn)、重點(diǎn)突出； 觀察有序，方能行文有條不紊； 觀察細(xì)致，方能抓住景物的特點(diǎn)描寫(xiě)景物； 描寫(xiě)角度多種多樣，方能使讀者有身臨其境的感受； 精心遣詞，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，方能使行文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象； 描寫(xiě)中應(yīng)該滲透自己的感情，方能以情動(dòng)人。難怪百草園是兒童的樂(lè)園。這是 “ 以一概全 ” 的寫(xiě)法 。所以不矛盾。 （ 1－ 8） （ 10－ 24） （ 9 ） 過(guò) 渡 有趣的動(dòng)植物 神奇的傳說(shuō) 好玩的雪地捕鳥(niǎo) 壽鏡吾先生 詢(xún)問(wèn)“怪哉” 園內(nèi)偷玩 課堂游戲、畫(huà)畫(huà) 結(jié)合標(biāo)題分析，文章以什么為寫(xiě)作順序？ 文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文字寫(xiě)三味書(shū)屋？ 第九節(jié)在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 百草園里有哪些好玩的東西？ 作者寫(xiě)到了三味書(shū)屋中哪些人和事？ 文章第一段說(shuō)百草園 “ 似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園 ” ，這兩句話(huà)有沒(méi)有矛盾呢 ? 沒(méi)有矛盾。 ⑴ 回憶百草園的緣由。) 粗讀課文，給文章分段、歸納段意。)人聲 鼎 沸 (d?ng) 覓 食 (ｍ 236。) 高枕而 臥 (w242。ｏ ) 纏絡(luò) (cｈ 225。) 桑 葚 (ｓｈ 232。 散文 小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇 《 朝花夕拾 》 ——是一部 散文集 ， 共搜集了 10篇文章 ， 大部分是作者回憶自己童年 、 少年時(shí)代生活的 。《 從百 草 園 到 三味書(shū)屋 》 選自 。 教學(xué)目標(biāo)： 一 、 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)； 二 、體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情； 三 、學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫(xiě)事物。 教學(xué)重點(diǎn)： 一、 要求學(xué)生掌握本文的寫(xiě)景的筆法，了解寫(xiě)景的基本原則和常用手法； 二、 從語(yǔ)言入手理解課文中的寫(xiě)景和抒情。 周樹(shù)人 文學(xué)家 革命家 思想家 、 《 朝花夕拾 》 9從百草園到三味書(shū)屋 . 散文 屬于記敘文體，是與 并稱(chēng)的文學(xué) 體裁。 寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng) 40多歲了 ，這部散文集題名為 《 朝花夕拾 》 ， 意思是 早上的花到晚上拾取 ， 晚年了 ， 回憶起少年時(shí)代的事 。ｎ ) 輕 捷 (ji233。ｎ lu242。) 豁 (ｈｕ ō) 斂 (ｌｉ ǎｎ )腦 髓 (ｓｕ ǐ) 臃腫 (yōngzh?ng)陌 生 (ｍ 242。) 竹 篩 (sｈ āｉ ) 秕 谷 (ｂ ǐ) 系 (ｊ 236。 文章按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分兩個(gè)部分。 ⑵百草園中的無(wú)限樂(lè)趣。前一句話(huà)是用大人的眼光來(lái)看的。 閱讀課文第二自然段，從以下角度賞析 描寫(xiě)過(guò)程中采
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