江蘇省七年級語文上冊第三單元第9課從百草園到三味書屋課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 局部 聽覺 觸覺 味覺 有無限趣味。百草園很大，這個(gè)園很?。辉诎俨輬@有許多動(dòng)植物，有許多好看、好聽、好玩的東西，而在這個(gè)園只能爬上花壇上去折 臘梅花、尋蟬蛻 ，最好的工作只不過是 捉了蒼蠅喂螞蟻 ，又必須靜悄悄地沒有聲音，玩的伴又不能太多，時(shí)間又不能太久。 ⒊ 師生讀書的場面。請分別把它們找出來。 D．他希望在景色優(yōu)美的百草園中度過無憂無慮的童年生活。 D．表明前邊的內(nèi)容不需要說，只需說“ 單是 ” 后邊的內(nèi)容。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。比較起來，百草園的生活寫得有聲有色有趣，確是兒童的樂園。 ② 用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比 ， 表現(xiàn)了兒童熱愛大自然 、 喜歡自由快樂生活的心理 ， 同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿 。 對先生既有信服、敬慕、愛戴之情，也有對其教育教學(xué)不滿 之處。（是宣揚(yáng)孔子哲學(xué)思想“仁”的） “上九潛龍勿用” 大意是：“上九”即初九，“潛龍勿用”即龍德而隱。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。 手法及作用 小結(jié) 寫百草園，始終圍繞著一個(gè) “ 樂 ”字 ——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動(dòng)。 表示 捕鳥 動(dòng)作的詞 掃 露 支 撒 系 牽 看 啄 拉罩 這一小段記敘，語序順正而嚴(yán)格，絕不能任意調(diào)換。 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏和木蓮 覆盆子 低 高 高 低 靜物 動(dòng)物 動(dòng)物 靜物 “單是 ……” “不必說 …… 也不必說 ……” 整體 局部 寫作順序 ……………………整體 局部寫作順序菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏和木蓮覆盆子靜物 動(dòng)物 動(dòng)物 靜物寫作順序低 高 高低菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏和木蓮覆盆子靜物 動(dòng)物 動(dòng)物 靜物整體 局部寫作順序低 高 高低寫作順序低 高 高低寫作順序……低 高 高低寫作順序……低 高 高低寫作順序（不必說） 光滑的 石井欄 碧綠 的 菜畦 高大的 皂莢樹 紫紅 的 桑葚 （也不必說） 蟬 黃蜂 叫天子 （單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味） 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏 木蓮 覆盆子 味覺 聽覺 視覺、觸覺 視覺 長吟、彈琴 …… 又酸又甜 光滑、高大、肥胖 …… 碧綠、紫紅 聲音 味道 形狀 顏色 修辭： 生動(dòng)的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作 比喻、擬人、排比 句式巧妙，方能有面有點(diǎn)、重點(diǎn)突出； 觀察有序，方能行文有條不紊； 觀察細(xì)致，方能抓住景物的特點(diǎn)描寫景物； 描寫角度多種多樣，方能使讀者有身臨其境的感受； 精心遣詞，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，方能使行文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象； 描寫中應(yīng)該滲透自己的感情，方能以情動(dòng)人。這是 “ 以一概全 ” 的寫法 。 （
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