【正文】 版 專 著 一覽表 近 3年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)材料 專任教師 數(shù)量與 結(jié)構(gòu) 分析 執(zhí)行相關(guān)制度的支撐材料 ，如領(lǐng)導(dǎo)聽課、 黨政辦公會(huì)研討 教學(xué)工作的 會(huì)議 記錄 等 2. 師資隊(duì)伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) (1)教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu) (2)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì) （ 1）專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例 （ 2） 專任教師 中 副教授、教授 的比例 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 月份，學(xué)校成立審核評(píng)估專家組，并按評(píng)估程序要求對(duì)各 學(xué)院 進(jìn)行實(shí)地考察， 對(duì) 學(xué)院 本科教學(xué)工作進(jìn)行客觀公正評(píng)價(jià) 。 （二）專家考察 學(xué)校成立二級(jí) 學(xué)院 教學(xué)工作審核評(píng)估專家組， 按照審核評(píng)估方案， 在審核各 學(xué)院 《自評(píng)報(bào)告》與教學(xué)基本 數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過查閱支撐 材料、 調(diào)閱試卷和畢業(yè)論文、 個(gè)別訪談、集體訪談、 考察教學(xué)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等形式，考察各 學(xué)院 教學(xué)工作， 幫助 學(xué)院 查找教學(xué)工作中存在的問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作、規(guī)范教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，并 提交對(duì) 學(xué)院 的考察評(píng)估意見?！蹲栽u(píng)報(bào)告》 字?jǐn)?shù)控制在 萬字以內(nèi)， 其中 問題 與 對(duì)策部分的字?jǐn)?shù) 不少于 三分之一 。 。 學(xué)習(xí)教育部、教育廳有關(guān)審核評(píng)估的文件， 仔細(xì) 研究審核評(píng)估 范圍 、 審核要素 內(nèi)涵說明 等 ， 深入思考 審核評(píng)估引導(dǎo)性問題， 準(zhǔn)確理解審 核評(píng)估內(nèi)涵， 把握 好 審核 評(píng)估要求 和重點(diǎn)， 以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管，總結(jié)成績(jī)，查找不足，進(jìn)一步明確 下一階段教學(xué)工作的 方向與思路。具體審核評(píng)估范圍及審核要素內(nèi)涵說明分別見附件 1 和附件 2。 現(xiàn)結(jié)合 學(xué)校實(shí)際 ， 制定本方案。 一、總體 思路 深入貫徹 黨的十八大精神 和國家、省教育規(guī)劃綱要部署，全面落實(shí)我?！?十二五 ”事業(yè)發(fā)展 規(guī)劃，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方 針；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 2 三 、評(píng)估對(duì)象 全校各 學(xué)院 。 。 評(píng)估 范圍 中的 教學(xué)基本 數(shù)據(jù)是對(duì)審核要素的定量說明， 是對(duì) 學(xué)院 教學(xué)運(yùn)行、辦學(xué)條件、教學(xué)效果等情況的量化反映， 要 確保 其 準(zhǔn)確性，并 直接呈現(xiàn)在《自評(píng)報(bào)告》中。 。 （三）結(jié)論反饋 評(píng)估專家組經(jīng)集體評(píng)議，對(duì)各 學(xué)院 的本科教學(xué)工作形成寫實(shí)性《審核評(píng)估報(bào)告》，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后向各 學(xué)院 進(jìn)行書面反饋。 月份，專家組形成 寫實(shí)性 《審核評(píng)估報(bào)告》，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后反饋評(píng)估結(jié)果。人才培養(yǎng)方案制訂 調(diào)研 論證材料 教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施材料 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 一覽表 高水平教師一覽表 近 3 年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表 近 3 年教師承擔(dān)校級(jí)以上教改項(xiàng)目一覽表 近 3 年教師參與教學(xué)改革 以及專業(yè)、課程及教材等 教學(xué)基本建設(shè) 情況材料 教師發(fā)展與服務(wù) （ 1）提升教師教學(xué)能力和服務(wù)專業(yè)發(fā)展的政策措施 （ 2）教師對(duì)專業(yè)發(fā)展與服務(wù)的評(píng)價(jià) （ 1）教師每年外出學(xué)習(xí)、開會(huì)的次數(shù)，境內(nèi)次數(shù)，境外次數(shù) （ 2）教師在職攻讀博士、碩士學(xué)位的人數(shù) 近 3 年教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議 情況一覽表 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施材料 實(shí)驗(yàn)室一覽表 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 與專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整情況 課程建設(shè)規(guī)劃 雙語課程 一覽表 國際合作辦學(xué)與國內(nèi)交流、交換措施與總結(jié) 校地、校企共建教學(xué)資源情況 過程 課堂教學(xué) (1)課程教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行情況 （ 2）教 學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研促進(jìn)教學(xué)情況 （ 3）教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的多樣化 （ 4）考試考核的方式方法與管理 課 堂教學(xué)方法 改革項(xiàng)目及 典型案例 等材料 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表 近 3 年畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 、總結(jié)等過程材料 近 3 年第二課堂開展情況一覽表（學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)等） 學(xué)院 教學(xué)改革總體思路及措施 校級(jí)人才培養(yǎng)模式改革有關(guān)材料 近 3 年各專業(yè)學(xué)生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表 近 3 年專職輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 近 3 年學(xué)生違紀(jì)處分情況統(tǒng)計(jì)表 近 3 年學(xué)生在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文、作品 一覽表 優(yōu)秀校友一覽表 學(xué)院 質(zhì)量保障體系、組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)等材料 近 3 年教學(xué)管理人員獲獎(jiǎng)情況一覽表 學(xué)院 教學(xué)視導(dǎo)組成員一覽表 及視導(dǎo)工作 相關(guān)過程材料 學(xué)院 質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋情況綜述 學(xué)院 建立的有關(guān)質(zhì)量改進(jìn)的制度及執(zhí)行情況材料 這些引導(dǎo)性問題一般圍繞 學(xué)院 “在做什么？在如何做？效果如何？問題何在？如何改進(jìn)？”等五個(gè)方面展開。 辦學(xué)定位 （ 1） 學(xué)院 落實(shí)和呼應(yīng)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的舉措是什么？依據(jù)為何？ （ 2） 學(xué)院 教師、學(xué)生及校友對(duì) 學(xué) 院 辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何？ （ 3） 學(xué)院 在落實(shí)和呼應(yīng)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)等方面存在什么問題？ 培養(yǎng)目標(biāo) （ 1） 學(xué)院 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？ （ 2）教師和學(xué)生是否熟知培養(yǎng)目標(biāo)，并清楚自己從事的活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 所起的作用？ （ 3）培養(yǎng)目標(biāo)及其制定（修訂）、執(zhí)行、評(píng)價(jià)等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 人才培養(yǎng)中心地位 （ 1） 學(xué)院 是如何正確處理人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大功能之間的關(guān)系的？ 學(xué)院 在保證人才培養(yǎng)中心地位方面是否采取了哪些有效的制度和政策措施？ （ 2） 學(xué)院 是如何確保人才培養(yǎng)中心地位的？效果如何？ 11 （ 3） 學(xué)院 在確保 人才培養(yǎng) 中心地位方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 數(shù)量與結(jié)構(gòu) （ 1） 學(xué)院 專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？ 發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？ （ 2） 學(xué)院 各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等如何？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？ （ 3） 學(xué)院 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？ （ 4） 學(xué)院 外聘教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？ （ 5） 學(xué)院 的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教育教學(xué)水平 （ 1） 學(xué)院 在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德建設(shè)方面出臺(tái)了哪些政策措施？效果如何？ （ 2） 學(xué)院 主講教師隊(duì)伍的專業(yè)水平與教學(xué)能力如何？ 學(xué)院 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？ （ 3）教師能否做到教書與育人相統(tǒng)一，做到既教書又育人？ （ 4） 學(xué)院 教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教師教學(xué)投入 （ 1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？ （ 2）教師是如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系的？教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中？ （ 3）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實(shí)際效果如何？教師參加校級(jí)以上教改立項(xiàng)課題的人數(shù)及比例如何？ （ 4）教師是如何發(fā)揮好專業(yè)、課程和教材建設(shè)者作用的？ （ 5） 學(xué)院 教師在教學(xué)投入方面存在 什么問題？如何改進(jìn)？ 教師發(fā)展與服務(wù) （ 1） 學(xué)院 教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃有哪些措施？效果如何？ （ 2） 學(xué)院 在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長(zhǎng)、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？ 12 （ 3） 學(xué)院 在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？ （ 4） 學(xué)院 在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教學(xué)設(shè)施 （ 1） 學(xué)院 的各類教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、 資料室 ）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？ （ 2） 學(xué)院 的教學(xué)科研設(shè)施的開放程 度如何？利用率如何？ （ 3） 學(xué)院 教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題？如何改進(jìn)？ 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案 （ 1） 學(xué)院 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的合理性和執(zhí)行情況如何？是否有健全的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制？如何改進(jìn)？ （ 2） 學(xué)院 專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否有