石鷗普通高中課程方案在學(xué)校的實(shí)施研究課程設(shè)置與選課指導(dǎo)-wenkub
2023-06-09 22:08:37 本頁(yè)面
【正文】 兩節(jié)或 四節(jié)等 ， 才能較順利的達(dá)到這種學(xué)分基本單 位要求或基本單位組合要求 。其中 3課時(shí)為學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間，包括自 由學(xué)習(xí)、大掃除、全校活動(dòng)等時(shí)間，實(shí)際 每周教學(xué)時(shí)間應(yīng)保證 32課時(shí)?！捌胀ǜ咧姓n程方案”在 學(xué)校的實(shí)施研究 ——課程設(shè)置與選課指導(dǎo) 教育部基礎(chǔ)教育課程研究 湖南師范大學(xué)中心 石 鷗 教 授 學(xué)?？梢詫?shí)施兩種方案： ? 一是必修課程統(tǒng)一安排的方案 (部分選擇方案 ） ? 二是必修課程學(xué)習(xí)也由學(xué)生自主決定的方案（ 全選擇方案 ） 部分選擇方案的若干建議 ?關(guān)于普通高中課程編排 ?關(guān)于學(xué)生選課指導(dǎo) ?有待解決的問(wèn)題 一一 、 關(guān)于普通高中課程編排 （一）高中課程編排建議 學(xué)生要有自己的個(gè)性化課表 ， 個(gè)人課表至 少應(yīng)包含四個(gè)要素：課程名稱 、 學(xué)分?jǐn)?shù) 、 上課時(shí)間 、 上課地點(diǎn) 。 學(xué)校最好先排出必修課表，再編排選修課表。 學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要修得一定學(xué)分必修、選修均可），因此學(xué)校每學(xué)年各學(xué)習(xí) 領(lǐng)域都要有課程開(kāi)出。 如社會(huì)實(shí)踐每年單獨(dú)有一周的時(shí)間，不占 用教學(xué)時(shí)間，學(xué)生每年參加一周社會(huì)實(shí)踐， 可獲得 2個(gè)學(xué)分，三年修滿 6學(xué)分；社區(qū)服 務(wù)則可安排在寒暑期進(jìn)行。 按照 《 方案 》 規(guī)定，高三下學(xué)期特別是第 三學(xué)段，應(yīng)有一定的體育、藝術(shù)等課程開(kāi) 出。 學(xué)校選修課的編排應(yīng)該保證學(xué)生能進(jìn)行跨 班級(jí)跨年級(jí)選課。 2學(xué)分的選修模塊建議兩節(jié)連排。學(xué)生選課在每學(xué)期末進(jìn)行，學(xué)校在假期基本完成排課。 學(xué)校要努力保證學(xué)生能修習(xí)到他所選的課程。 （四）課程編排程序 課程指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組（年級(jí)任課教師的意義淡化，學(xué)科任課教師的意義強(qiáng)化）。 學(xué)生依據(jù)學(xué)校的選修課清單，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行選 課，填寫(xiě)選課單（見(jiàn)附二）。 （上述 9步驟有可能多次重復(fù)） 學(xué)校課程委員會(huì)對(duì)全校各班學(xué)生選課情況進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、調(diào)整，編排出下一學(xué)期的選 修課課程表。 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程 、 合理分配學(xué)分 ， 并為學(xué)生建立選課檔案等 。 教師應(yīng)時(shí)刻意識(shí)到自己在選課指 導(dǎo)中僅扮演一個(gè)咨詢者 、 幫助者的角色 ， 不要將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生；要充分 了解學(xué)生 ， 以便有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生選 課；要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力 ， 使學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇 。 《 選課指導(dǎo)手冊(cè) 》 主要包含： （ 1）編制該手冊(cè)的目的、意義。 （ 4）選課程序說(shuō)明。 學(xué)校集體活動(dòng)與日常管理問(wèn)題 。 年級(jí)任課教師的意義淡化 ， 學(xué)科教師的意義強(qiáng)化 。 如果學(xué)校自主主持會(huì)考 ，如何保證各學(xué)校會(huì)考的質(zhì)量
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