火燒云的教學設計(模板及范例)-wenkub
2023-05-29 02:56:50 本頁面
【正文】 略）教師創(chuàng)設情境啟發(fā)、引導，學生自主探究、思考、討論、交流學習成果。 會把提綱補充完整，并按提綱背誦課文第3~6自然段。教學時引導學生了解課文按火燒云上來時——火燒云的變化極多——火燒云下去時的順序描寫的，激勵學生熱愛大自然的思想感情。教學設計課題：人教版《火 燒 云》科目：語文教學對象：四（1）班課時：1課時提供者：聞清輝單位：江西省宜春市上高縣蘆洲中心小學一、教學內容分析（簡要說明課題來、學習內容、這節(jié)課的價值以及學習內容的重要性）這一篇寫景文章?！《?、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述） 感受火燒云的景色美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。注重學生的主動學習，發(fā)揮學生的主體作用，因此，本課在教學的設計上將充分發(fā)揮學生的主觀能動性，并與實踐相結合，通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應用的價值，開闊學生的視野，鍛煉學生的思維。學生欣賞通過創(chuàng)設情境引發(fā)學生的學習興趣。5．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？6．指導學生感情朗讀此段并試著背誦。請同學們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。感受
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