193課題學(xué)習(xí)選擇方案1-wenkub
2023-05-28 08:02:05 本頁面
【正文】 解釋實際意義圖利用函數(shù)模型解決問題的基本過程是：設(shè)變量（自變量和因變量），建立因變量與自變量的函數(shù)關(guān)系，把實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題；其次，研究函數(shù)性質(zhì)，把握變量之間的對應(yīng)關(guān)系和變化規(guī)律，解決函數(shù)問題；第三，解釋函數(shù)問題解的實際意義。綜上所述，本課教學(xué)的重點是建立一次函數(shù)模型解決方案選擇問題.二、目標和目標解析 .目標() 會用一次函數(shù)知識解決方案選擇問題，體會函數(shù)模型思想.（）能從不同的角度思考問題，優(yōu)化解決問題的方法.（）能進行解決問題過程的反思，總結(jié)解決問題的方法..目標解析本節(jié)內(nèi)容屬于實踐與綜合應(yīng)用目標領(lǐng)域，是解決問題的教學(xué)，而不單純是一次函數(shù)的應(yīng)用. 目標（）要求能根據(jù)實際問題建立一次函數(shù)模型，比較若干一次函數(shù)的變化規(guī)律和趨勢，應(yīng)用一次函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)解決問題，認識到函數(shù)模型應(yīng)用的方法。 與數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)事實原理等學(xué)習(xí)相比，學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決學(xué)習(xí)的經(jīng)驗相對缺乏，因此，在學(xué)習(xí)解決問題時會遇到較大困難，學(xué)生習(xí)慣于接受老師的解題分析，一旦自己獨立面對陌生問題，：（）不會審題，難以從整體上把握數(shù)量關(guān)系；（）不能用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎締栴}中的數(shù)量關(guān)系，因此就難以形成適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型；（）不會進行系統(tǒng)的解題規(guī)劃而習(xí)慣于提取直接的解題經(jīng)驗；（）只要得到答案就完事。（二）理解問題，明確目標問題面對這樣一個問題，從哪里入手？追問: 該問題要我們做什么？追問:選擇方案的依據(jù)是什么？師生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀問題明確問題的起點（條件）.設(shè)計意圖：感知問題首先要感知問題的起點和目標，即知道
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