【正文】 源優(yōu)勢，以校企合作為基礎(chǔ)，實(shí)行訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、實(shí)訓(xùn)相融合等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。遵守國家法律法規(guī)；具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，吃苦耐勞精神以及合作精神；具有安全生產(chǎn)、質(zhì)量和效益意識；具有良好的人際交流和溝通能力；制定工作計(jì)劃能力；解決實(shí)際問題能力；獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力；評估總結(jié)工作結(jié)果的能力。能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。三明市農(nóng)業(yè)學(xué)校國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一六年九月目 錄一、專業(yè)名稱………………………………………………………………………..1二、教育類型及學(xué)歷層次…………………………………………………………..1三、招生對象………………………………………………………..………………..1四、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制………………………………………………………..………………..1五、職業(yè)目標(biāo)………………………………………………………..………………..1六、職業(yè)能力………………………………………………………..………………..1 （一）崗位描述…………………………………………………………………..1 （二）能力與素質(zhì)總體要求……………………………………………………2七、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)……………………………………………………………………2八、畢業(yè)資格與要求…………………………………………………..………….…3九、人才培養(yǎng)模式與課程體系設(shè)計(jì)…………………………………………………3十、課程教學(xué)要求……………………………………………………………….…8（一）公共課………………………………………………………………….8（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程………………………………………………………….9（三）專業(yè)技術(shù)課程………………………………………………………….10（四）拓展及選修課…………………………………………………….11（五）頂崗實(shí)習(xí)……………………………………………………………….13十一、基本實(shí)訓(xùn)條件…………………………………………………………….….16（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室…………………………………………………………….16（二）校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地………………………………………………….16十二、師資要求…………………………………………………………………….17（一）人員結(jié)構(gòu)……………………………………………………………….17（二）任職要求……………………………………………………………….17十三、制度保障…………………………………………….…………………..….18（一）常規(guī)教學(xué)管理制度…………………………………………….…….18（二）專業(yè)建設(shè)保證制度…………………………………………….…….1923建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱建筑工程技術(shù)二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：中等職業(yè)教育學(xué)歷層次：中專三、招生對象初中畢業(yè)四、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年五、職業(yè)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、建筑讀圖識圖和建筑施工能力。六、職業(yè)能力（一）崗位描述表1　職業(yè)定位與能力要求典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域施工員能熟練識讀建筑工程施工圖，能夠進(jìn)行一般工程施工圖會審和記錄；建筑制圖與識圖計(jì)算機(jī)繪圖員能夠利用專業(yè)制圖軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助制圖建筑CAD材料員能根據(jù)工程情況選用和正確使用一般建筑材料；建筑材料測量員能識讀、利用和測繪一般地形圖，能夠正確和熟練使用測量儀器進(jìn)行建筑工程定位放線、施工測量和變形觀測；建筑工程測量預(yù)算員能編制施工組織設(shè)計(jì)，提出各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃、制定和調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃；建筑工程概預(yù)算能根據(jù)施工圖紙和相關(guān)資料編制施工圖預(yù)算、結(jié)算和進(jìn)行成本分析與控制。七、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)按照工學(xué)結(jié)合的原則，以建筑工程職業(yè)崗位工作為導(dǎo)向，根據(jù)崗位對人才知識、技能和素質(zhì)要求，制訂本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：要求具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、建筑讀圖識圖和建筑施工能力。八、畢業(yè)資格與要求完成學(xué)校所有課程的學(xué)習(xí)，并且通過考試。在課程體系開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面與企業(yè)進(jìn)行深度合作。第4學(xué)期：通過土石方與地基基礎(chǔ)、工程概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)施工、砌體工程施工等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與實(shí)際實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，推進(jìn)施工員等崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時使校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基本技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練、分析問題能力培養(yǎng)到解決生產(chǎn)問題能力培養(yǎng)的順利過渡，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)崗位要求“零距離”對接。這樣，組建相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會就很有必要，各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員都應(yīng)該是來自與畢業(yè)生就業(yè)崗位相對應(yīng)的不同性質(zhì)、類型、規(guī)模、層次的建筑企業(yè)，并具有多年經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)和崗位，他們根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求和工作崗位發(fā)展變化情況，通過分析、研究、研討和咨詢等活動，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及培養(yǎng)方案，對教育教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。在學(xué)歷教育考核中，建立對學(xué)生綜合能力進(jìn)行評估的機(jī)制，注重學(xué)生理論知識和實(shí)踐動手能力的綜合能力考核。成為一支既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。要求掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。英語通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐，逐步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程土力學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生初步具備對簡單結(jié)構(gòu)和基本構(gòu)件進(jìn)行受力分析的能力；能運(yùn)用平衡方程解決基本構(gòu)件的平衡問題；能對簡單結(jié)構(gòu)、基本構(gòu)件進(jìn)行簡化，并繪制出相應(yīng)的計(jì)算簡圖，初步具備建模能力；能用力學(xué)知識分析、解決生活和土木工程中的簡單力學(xué)問題；具備良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。建筑施工技術(shù)建筑施工技術(shù)課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。課程的主要特點(diǎn)是與相關(guān)課程聯(lián)系緊密，專業(yè)性、綜合性強(qiáng)，理論與實(shí)踐并重。本課程是研究房屋各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法及建筑空間環(huán)境的設(shè)計(jì)原理的一門綜合性課程。第二，工程定額的概念，作用、分類及各定額的含義與應(yīng)用；工程量計(jì)算。CAD主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標(biāo)注、三維繪圖和實(shí)體造型以及CAD中的Internet功能等知識。建筑材料研究新型的建筑材料。建設(shè)工程監(jiān)理對接監(jiān)理員職業(yè)崗位能力要求和見證員職業(yè)技能要求，并通過職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工的基本程序，理解建設(shè)工程監(jiān)理工作程序和依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。應(yīng)用文寫作講授常見應(yīng)用文的寫作格式，寫作步驟和寫作方法。創(chuàng)業(yè)教育講授創(chuàng)業(yè)的重要性，樹立創(chuàng)業(yè)的意識。1演講與口才學(xué)習(xí)口才表達(dá)以及與人交流、溝通的技巧與方法。同時要了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、生產(chǎn)組織管理，技術(shù)質(zhì)量控制的方法和程序；接受生產(chǎn)一線的現(xiàn)場鍛煉，學(xué)習(xí)提高崗位知識與崗位技能。在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)工作環(huán)境存在安全隱患時,實(shí)習(xí)學(xué)生有權(quán)向企業(yè)管理部門和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反映情況。學(xué)生的實(shí)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要組成部分，是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，帶有一定的強(qiáng)制性。對實(shí)習(xí)人數(shù)較集中的實(shí)習(xí)點(diǎn)，直接選派教師到實(shí)習(xí)單位跟蹤管理，同時教師可參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高專業(yè)技能；對安排較分散的實(shí)習(xí)點(diǎn)，由指導(dǎo)教師采取郵件、電話聯(lián)絡(luò)等方式