【正文】 與**最大的奶牛繁養(yǎng)基地金牛生物股份有限公司合作開創(chuàng)了完全辦在企業(yè)中的工學融合的“金牛班”人才培養(yǎng)模式。為迅速改變**職業(yè)教育“軟、散、弱、小”的現狀，解決各職業(yè)院校和培訓機構各自為政、分散辦學、重復建設、資源浪費、辦學特色不鮮明等問題，**人民政府決定啟動“三大職教園區(qū)”建設。（見表表2）表1 **農業(yè)職業(yè)技術學院近3年畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計表 年 份就業(yè)率2004年2005年2006年初次就業(yè)率％％％對口就業(yè)率%%%表2 **農業(yè)職業(yè)技術學院近3年新生報到率統(tǒng)計表 年 份報到率2004年2005年2006年平均報到率%四、教育教學改革優(yōu)勢 （一） 創(chuàng)新辦學體制1. 形成了嶄新的 “政府牽頭、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學院實施”的**畜牧學院理事會辦學體制。核心課程全部使用多媒體課件進行教學。企業(yè)投資參與學院建設和發(fā)展也是學院經費來源的渠道之一，3年來企業(yè)投入學院建設資金已達5000萬元。學院占地600畝，總建筑面積15萬平方米，實驗實訓、。目前在研課題有：教育部“春暉計劃”等省部級項目7項，**高?？蒲杏媱濏椖?項，**州課題1項，學院課題30項。**勞動模范2人，**專業(yè)帶頭人和骨干教師各1人，**州拔尖人才2人，學院專業(yè)帶頭人6人、骨干教師16人。目前，學院已建成院級重點專業(yè)9個，省級、院級精品課程共36門，其中“家畜解剖與生理”、“植物與植物生理” 、“果樹生產技術”3門課程為省級精品課程。三、辦學綜合水平領先（一）專業(yè)建設優(yōu)勢**農業(yè)職業(yè)技術學院緊貼市場，依據**大力發(fā)展現代畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、糧棉種業(yè)、農畜產品加工業(yè)的現代農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，設置和調整專業(yè)。（三）管理有序，制度健全1. 管理機構健全，管理工作水平高**農業(yè)職業(yè)技術學院建立了科學的管理體制和健全的管理組織機構。學院黨委書記李玉鴻是“全國百名德育科研名師”，中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務理事。（二）領導班子團結、勤政，凝聚力強學院領導班子知識、年齡結構合理?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”，“以學生為中心、以實踐為中心、以體驗為中心”的“立德樹人”理念。2000年，針對區(qū)域經濟發(fā)展狀況、產業(yè)結構調整、技術領域職業(yè)崗位群的社會需求，在廣泛深入調研的基礎上，積極探索現代農業(yè)高等職業(yè)教育的辦學規(guī)律，堅持高職教育辦學方向，開拓進取，形成了具有地域特點、行業(yè)特色鮮明的先進的辦學理念與辦學思想。**人民政府每年將給予園區(qū)一定量的財政補貼。學院的通訊、供電、供暖、給排水統(tǒng)一納入**市管網系統(tǒng)，信息通暢，建設基礎好。（二）區(qū)位優(yōu)勢和產業(yè)優(yōu)勢學院位于**天山北坡經濟帶核心區(qū)**市。學院一心一意辦高職、全力以赴創(chuàng)示范。鑒于**農業(yè)的特殊地位，農業(yè)職業(yè)院校肩負著為**種植業(yè)、種業(yè)、特色林果業(yè)、畜牧業(yè)、農畜特產品精深加工業(yè)培養(yǎng)數以千計的高技能型人才、數以萬計的熟練操作人員、數以百萬計的農牧業(yè)從業(yè)人員的重任，肩負著建設社會主義新農村，構建社會主義和諧社會的光榮使命。建設新農村、提高農業(yè)綜合生產能力、推進農村全面進步，離不開人才資源的支撐，特別是高素質的專業(yè)技能勞動者的支撐。長期以來，各級黨委和政府高度重視“三農”工作。**作為全國向西開放的大通道和橋頭堡的作用將會進一步加強。2006年9月，胡錦濤總書記在**視察時特別指出：**是我國西北的戰(zhàn)略屏障，是我國對外開放的重要門戶，也是我國戰(zhàn)略資源的重要基地。9. 《**畜牧業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》。5. 《**黨委、**人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育與職業(yè)技能培訓工作的意見》（新黨發(fā)[2005]7號）。三、可行性研究報告編制政策依據1. 《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)。學院兩次被國務院授予“全國職業(yè)教育先進單位”，2001年，被國家教育部確定為“全國示范性職業(yè)技術學院”建設單位之一 ，2002年，被國家教育部和財政部確定為“國家重點職業(yè)技術學院建設單位”之一，先后被**黨委、人民政府授予“農牧業(yè)十年豐收先進集體”、“**職業(yè)培訓工作先進集體”、“**大學生思想教育工作先進集體”。形成以高職為主，中職、成人教育為輔，技師培訓及各類職業(yè)技能培訓并舉的“多類型、多層次、多形式”的辦學格局。2000年6月經**人民政府批準成為一所獨立設置的全日制普通高等職業(yè)院校,直屬**農業(yè)廳領導。國家示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告國家示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告 48目 錄第一章 總 論 3一、項目概述 3二、建設單位概況 3三、可行性研究報告編制政策依據 5第二章 在**建設農業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的戰(zhàn)略意義 6一、**具有重要的戰(zhàn)略地位 6二、農業(yè)是**的特色優(yōu)勢產業(yè) 7三、在**建設農業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的必要性 7第三章 **農業(yè)職業(yè)技術學院建設國家示范性高等職業(yè)院校的優(yōu)勢 8一、建設環(huán)境優(yōu)勢 9二、領導班子堅強有力 10三、辦學綜合水平領先 12四、教育教學改革優(yōu)勢 15五、專業(yè)建設優(yōu)勢 18六、社會服務成效顯著 22第四章 項目建設內容 23一、專業(yè)建設 23二、實驗實訓條件建設 25三、重點專業(yè)師資隊伍建設 29四、人才培養(yǎng)模式與課程改革 32五、公共服務平臺建設 36六、辦學體制與教學管理 39七、社會服務 39八、以示范院校建設帶動**第一產業(yè)職教園區(qū)建設，增強輻射能力 42九、加強對外合作與交流，強力提升學院的綜合實力 43十、種子生產與經營專業(yè)共享型教學資源庫建設 44第五章 投資估算和資金籌措 46一、項目經費預算 46二、項目建設進度 50第六章 環(huán)境影響分析評價 50一、項目環(huán)境現狀 50二、項目環(huán)境影響因素 51三、項目環(huán)境保護措施 51第七章 項目管理及保障措施 51一、建立組織機構 51二、強化項目資金監(jiān)管 53三、加強項目建設運行管理 53四、嚴格資產管理 54五、取得政策支持 55第八章 項目預期效益分析 56一、明顯提升學院綜合辦學水平 56二、提高社會服務能力 57三、顯著提升輻射能力 58第九章 結 論 58第一章 總 論一、項目概述1. 項目名稱：國家示范性高等職業(yè)院校建設項目2. 主要建設內容：重點專業(yè)（種子生產與經營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術、農畜特產品加工、農村能源與環(huán)境技術）及相關專業(yè)群建設、師資隊伍建設、教學實驗實訓條件建設、教學公共服務平臺建設、辦學體制與教學管理、社會服務、對外合作、種子生產與經營專業(yè)共享型教學資源庫建設、輻射能力建設等。學院目前有各類學生近萬人，其中全日制在校生7040人。多年來，學院廣大教職員工在**黨委、人民政府的正確領導下，發(fā)揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、自強不息、追求卓越”的**農職院精神，一心一意辦高職，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了聞名全國的 “金牛班”等一系列教學改革班，建成了3門省級精品課，走出了一條獨具特色的人才培養(yǎng)之路。2003年8月，**北疆經濟工作現場經驗交流會召開，學院被選為觀摩點之一，同年10月，**職業(yè)教育經驗交流會在學院召開。2. 教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部、人事部、勞動保障部、農業(yè)部、國務院扶貧辦《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》(教職成[2004]12號)。6. 《**國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》(2006年1月23日**十屆人大四次會議批準)。10.《**林業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》。**的發(fā)展和穩(wěn)定，關系全國改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關系祖國統(tǒng)一、民族團結、國家安全，關系中華民族的偉大復興。二、農業(yè)是**的特色優(yōu)勢產業(yè)**是農業(yè)大省，農業(yè)是**的特色優(yōu)勢產業(yè)，農業(yè)的發(fā)展關系到社會穩(wěn)定和邊防鞏固。**農業(yè)綜合生產能力逐年提高,目前已形成了棉花、糧食、甜菜、特色林果和畜牧等優(yōu)勢主導產業(yè)。培養(yǎng)有文化、懂技術、會管理、善經營的新型農民是建設社會主義新農村的重要內容和必然要求。農業(yè)職業(yè)教育亟需大力發(fā)展。在領導能力、基礎設施、實驗實訓條件、師資隊伍、專業(yè)建設、教育教學改革和社會服務等方面取得了顯著成績，引領了**職業(yè)教育的發(fā)展，發(fā)揮了示范效應，在全國農業(yè)高職院校中獨樹一幟，具有建設國家示范性職業(yè)技術學院的優(yōu)勢。該地區(qū)經濟發(fā)達，產業(yè)化程度高。（三）政府的支持2005年，**黨委、人民政府出臺《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育與職業(yè)技能培訓工作的意見》（新黨發(fā)[2005]7號），**提出，在“十一五”期間，**將重點建設35所示范性職業(yè)技術學院，**農業(yè)職業(yè)技術學院被確定為首選。此外，**人民政府于2003年將國家級國際合作項目“中國—以色列旱區(qū)農業(yè)示范中心”設在了學院，提供配套資金1504萬元，其他專項資金1574萬元，在校園內建成了先進的現代農業(yè)設施系統(tǒng)，為高科技農業(yè)展示提供了窗口，為學生學習現代農業(yè)技術搭建了平臺。這些思想體現在以下幾個方面“對準市場設專業(yè)，對準崗位設課程，對準能力抓教學，對準創(chuàng)業(yè)育人才”與“教育教學與社會需要‘零距離’，知識能力與崗位要求‘零距離’”的“四對準” 、“兩個零距離” 的職教改革理念。從而積淀形成了“辦學目標的職業(yè)性，服務對象的地方性，人才規(guī)格的實用性，辦學形式的多樣性，教學內容的綜合性，教學方法的實踐性”六大辦學特色。平均年齡46歲，主要領導都具有高級職稱，年齡在45歲以下，年富力強，具有強烈的使命感、責任心和先進的辦學理念，具有戰(zhàn)略思維和科學決策的能力，具有很強的領導力、執(zhí)行力、學習力、創(chuàng)造力和人格魅力。院長王毅是“中國職業(yè)教育杰出校長”，“全國教育系統(tǒng)先進工作者”。教學與學生管理隊伍在學院黨委統(tǒng)一領導下實行學院與二級學院兩級管理體制。不斷創(chuàng)新辦學體制，積極推進“產學研”結合，“教學做”合一，形成了具有鮮明特色的、比較成熟的辦學模式，例如，“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)工學融合、在企業(yè)中辦學的“金牛班”人才培養(yǎng)模式，“種子生產與經營”專業(yè)工學交替、“一輪半”實踐的“新實班”人才培養(yǎng)模式。（二）師資隊伍優(yōu)勢學院擁有一支高素質的職業(yè)教育師資隊伍。他們在學院的專業(yè)建設、課程改革、教學科研等工作中，發(fā)揮了重要作用。公開發(fā)表科技論文152篇。，其中教學儀器設備4000多臺件，總值4656萬元，；計算機1000多臺，多媒體和語音室座位1196個，館藏圖書超過70萬冊。學院自籌資金能力和辦學效益均居**高等職業(yè)院校前列，近3年自籌經費達8603萬元。教學質量良好，學生滿意率高。為滿足**畜牧業(yè)大發(fā)展對人才的需求，學院提出并促成了由**州人民政府、**州畜牧局、11家畜牧龍頭企業(yè)和學院共同組建 了“**畜牧學院”。2006年7月,由我院牽頭組建的“**第一產業(yè)職教園區(qū)”正式掛牌，學院作為園區(qū)理事長單位負責園區(qū)建設的統(tǒng)籌協(xié)調和日常工作，從而確立了學院在**農業(yè)職業(yè)院校中的引領地位。學生在干中學，在學中干，實現了“教學做”合一，實現了教育教學與社會需要‘零距離’，知識能力與崗位要求‘零距離’。學生被賦予“雙重身份”，學習學期是學生；工作學期是企業(yè)的準技術人員，與企業(yè)正式員工同等對待，承擔具體崗位工作，接受企業(yè)培訓和管理考核。 3. 完善產學研合作機制，實現校企“雙贏”學院高度重視產學研結合工作，專門成立了學院產學研結合工作指導委員會，以“互動、共建、合作、雙贏”為產學研合作四要素，建立了“四共建、三合作”的產學研長效合作機制。緊密聯系區(qū)域經濟社會發(fā)展的需要，不斷提高教育教學研究的水平。2002年自主啟動專業(yè)改革試點工作，同年參加了農業(yè)部農業(yè)職業(yè)院校“能力教育體系建設”改革試點工作，2003年啟動重點專業(yè)建設工作，不斷深化專業(yè)建設，優(yōu)化課程體系。知識能力素質培養(yǎng)結構合理，各專業(yè)實踐教學與專業(yè)理論教學時間比例為1﹕1以上，學生在校實訓時間累計在半年以上。2005年完成了全部課程大綱的修訂工作。目前，各專業(yè)課程體系做到了“四明確”：明確職業(yè)崗位，明確人才規(guī)格要求，明確課程鏈路，明確職業(yè)資格證書要求。全院近兩屆高職畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格參考率達100%，%、%。3. 教材與課件建設結合專業(yè)教學和課程體系改革，學院高度重視高職教材建設工作，采取積極措施，促進教材建設。目前，學院50%以上的課程利用“課件”進行多媒體教學，大部分課程根據需要利用閉路電視雙控系統(tǒng)進行電化教學，成人教育及部分合作辦學點利用遠程教育系統(tǒng)教學，豐富了課堂形式，調動了學生的學習積極性，提高了教學效率和質量。學院按照“專業(yè)背靠企業(yè)群”的發(fā)展思路，充分利用社會資源，建立了214個穩(wěn)定的校外實訓實習基地。這種模式對于提高學生的社會適應能力、口頭表達能力、人際交往能力、活動組織能力，增強心理素質，養(yǎng)成良好的思想品質具有明顯的針對性和實效性。學院依托校內實訓基地，開展節(jié)水技術培訓2000人次，接受參觀20000人次，培養(yǎng)沼氣生產工830名，培訓菌草專業(yè)技術人員200多人次。培育推廣玉米、水稻新品種15個，推廣棉花、蟠桃等優(yōu)質高產栽培技術20項，防疫牲畜100萬頭以上，為農民帶來經濟效益數億元。與吉爾吉斯斯坦、烏克蘭等國家的院校開展合作，向吉爾吉斯民族大學派出教師2名，招收吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦、蒙古等國留學生30多名。重點專業(yè)針對“**國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要”提出的建設棉花、糧食、特色林果和畜產品四大基地和大力發(fā)展特色農副產品精深加工業(yè)的戰(zhàn)略，確定“種子生產與經營”、“畜牧獸醫(yī)”、“園藝技術”、“農畜特產品加工”、“農村能源與環(huán)境技術”5個辦學條件好、產學結合緊密、特色鮮明，對**經濟和社會發(fā)展具有較大促進作用的專業(yè)作為重點建設專業(yè)。全面采用“工學結合”、“半工半讀”、“訂單”培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，建設高水平“雙師型”專兼結合教學團隊，建成集生產、實訓、示范、科研為一體的“現代農業(yè)技術訓練示范中心”。二、實驗實訓條件建設（一