吃穿用哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-27 00:35:05 本頁面
【正文】 。師：同學(xué)們，真能干！弄清了這些東西是從哪里來的。學(xué)生依次說吃、穿、住、行和學(xué)習(xí)用品。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書26頁，根據(jù)書上的提示想一想，我們?cè)诔源┳⌒泻蛯W(xué)習(xí)方面都用到了哪些物品？學(xué)生小組討論。五、教學(xué)過程： 教學(xué)方法：合作探究。三、通過了解生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品，生產(chǎn)工具的變化，感受生產(chǎn)與人的需求的關(guān)系。吃穿用哪里來一、 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和探究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。二、 教學(xué)重點(diǎn)：通過探究知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。四、 教學(xué)準(zhǔn)備： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，早晨起來到現(xiàn)在，你都做了些什么事情？（學(xué)生匯報(bào)）。師：中國有句古話“民以食為天”，說的是吃的重要性。師：怎么樣，數(shù)的完嗎？看來我們生活中需要的物品真是數(shù)也數(shù)不清。那你們能不能自由結(jié)組找找自己親密的朋友，認(rèn)為是相同地方來的朋友站在一起。（板書：種植、飼養(yǎng)、捕撈）學(xué)生概括出農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品的概念。師：同學(xué)們做的都很好，看來我們對(duì)什么是農(nóng)產(chǎn)品,什么是工業(yè)品已經(jīng)了解了,那我們能不能總結(jié)一下農(nóng)產(chǎn)品有什么特征?工業(yè)品有什么特征?他們還有什么共同特征?(幻燈片出示問題)同學(xué)們可以跟你的伙伴探討一下,然后每小組派個(gè)代表說給大家聽。教師引導(dǎo)說出農(nóng)產(chǎn)品特征:農(nóng)民伯伯生產(chǎn)出來的,工業(yè)品是工人叔叔生產(chǎn)出來的,它們的共同特征:都是勞動(dòng)人民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的。我遇到了一群聰明、可愛、能干的小朋友。（出示鉛筆）我這個(gè)朋友大家認(rèn)識(shí)嗎？那下面就請(qǐng)你告訴它是從哪里來的？生1：鉛筆是從商店里來的。師：噢，原來我的朋友的老家是
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